《中小学教师如何设计“学习成绩报告单”》.pdfVIP

理论与技 术 ● 教 肓 }稠 l等 田 莉 摘【 要】传统学习成绩报告单的主要功能是报告分数，较难促进学生学习的改进。与新课改相适应的学习 成绩报告单不应仅仅提供学习成绩，还应反映和关注学生的学习过程；承载的信息应既服务于学生的学习， 又服务于教师的教学决策。本文探讨 了以促进中小学生学习改进为宗 旨的学习成绩报告单需遵循的设计理 念和操作程序。 【关键词】学习成绩报告单；设计 【中图分类号】G40—058．1 【文献标识码】A 【文章编号】1674—1536(2014)03—0004—06 学习成绩报告单就是记录学生学业表现的 数报告技术的改进，日趋成为学生学习评价改革 书面通知单，在学期或学业结束时，由学生所在 中人们所关注的议题。学生的成绩报告单究竟是 学校寄送给学生或学生家长，便于学生及其家长 应该以他们在评价的最后时刻所具备的学业水 及时了解学生在一个学期之内的学习情况。掌握