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基于网络环境下的物理教学方法研究 　　论文导读:：基于网络环境下的教学。这在一定程度上影响了物理教学质量的提高。在教学模式上。 　　论文关键词：网络环境，物理教学，教学模式 　　作为一门自然科学，物理课程基础性强，容量大(包括力、热、光、电、原子、物理实验)，物理概念多且比较抽象，学生普遍反映难学。在教学过程中经常会涉及到一些看不见、摸不着的难于理解的知识、模型及物理过程，尽管老师花大量时间想方设法从不同角度，运用不同方法进行讲解，但学生仍感觉到对知识吃不透、啃不烂，对有关的物理思想、物理过程更是想不清、弄不明，这在一定程度上影响了物理教学质量的提高。 　　基于网络环境下的教学，一方面由于信息技术和网络技术的发展，给网络教育提供了强有力技术支持，另一方面也必将引起教育领域的深刻变革。首先，在教育观念上，传统的教学以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心，强调教师的“教”，而网络教学可以突破时空的限制，以学生自身的学习为主，以学生已有的知识经验为基础，以学生的活动为中心教学模式，强调学生的“学”。其次，在教学模式上，网络技术的发展，为学生提供了丰富的学习资源，它打破了学生只能在教室听教师讲课的单一局面，学生可以在图书馆、计算机室甚至在自己宿舍里，在自己认为合适的时候打开电脑进行学习。第三，网络教学的实施也对教师提出了更高的要求。由于学生可以利用丰富的网上资源学习更多的知识，教师只知道