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在学生熟练掌握运用word进行图片插入编辑的基础上，运用尝试操作、自学、小组合作多种形式，学习设计背景图片，书写艺术字，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，通过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神。在完成作品后让学生对作品进行评价，从而调动学生的主观能动性和学习积极性，激发学生对信息技术课的兴趣。 教学设计思想 媒体设计思路 教师利用课件展示一组电子贺卡，激发学生学习的积极性，了解贺卡包含的元素和制作步骤。锻炼学生的动手操作能力，鼓励学生大胆尝试操作，在操作中发现问题、解决问题，使不同程度的学生都能有所提高。 学生与教材分析 《用WORD制作电子贺卡》是河北大学出版社的《信息技术》第一册，第三章第2节学习任务3的内容。图文混排是美化文档的方法，艺术字的介入为文档增添了生机和活力。如何书写艺术字是本节的重点，应要求学生能熟练的操作。 教学目标 知识与能力目标： ① 初步掌握在word中运用图片、艺术字、页面边框等综合处理问题的方法； ②提高学生的自主探究和综合实践操作的能力。 ③ 发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、页面边框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作电子贺卡。情感态度与价值观： ①在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 ②使学生对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 教学重点、难点: ①．艺术字的书写（重点） ②. 背景图片大小、各对象层次关系（难点） 教学方法: 任务驱动法；直观演示法; 电子贺卡类别很多，有一些是普通的图文贺卡，有一些是集声音、图像、动画等声形并茂的多媒体贺卡，如flash贺卡，还有在手机上传送的彩信类贺卡呢！ 设置纸张大小 添加页面边框 插入图片 添加艺术字 保存文件 设置纸张大小 1.单击 “页面设置”。 2.单击“纸型”，选择“自定义”。 4.单击“纵向”。 3.分别在“高度”、“宽度”中选15厘米。 5.单击确定。 设置页面边框 1.执行“格式” →“边框与底纹”，弹出“边框与底纹” 2.单击“页面边框”选项卡，单击“艺术型”选项下拉按钮 3.确定 插入图片并设置大小、位置 一 1. 将图片设置成“水印”。 (1).插入图片 。 (2).双击图片,弹出“设置图片格式”对话框。 (3)单击“图片”选项卡 。 (4).在“图像控制”的“颜色”选项卡单击下拉按钮，选择“水印” 。 (5).按住“亮度”调节按钮，调节亮度。 刚插入图片时，图片版式被设为嵌入式，此时图片位置是不能改变的，，只有当版式改为其他方式（如“四周型”）后，图片才可以移动位置。必要的时候要把“锁定图片纵横比”去掉，这样图片就可以随意改变大小了。 1. 将图片置于贺卡的底层。 插入图片并设置大小、位置 二 (1).选择要置于底层的图片 。 (2).单击鼠标右键,打开快捷菜单 (3)选择“叠放次序” → “置于底层”命令。 改变叠放次序 ①在图上单击右键选中设置对象。 ②从“叠放次序”栏中单击“下移一层”，直到下面的内容显现出来。 小 妙 招 ①单击“插入”→“图片” → “艺术字命令。 或单击“绘图工具栏”中的“插入艺术字”按钮。 艺术字设置―插入艺术字 ②在艺术字库中单击选择喜欢的样式。 ③输入文字，设置字体、字号。 为便于移动位置，选中艺术字后单击“文字环绕”按钮，选择“浮于文字上方”。 ④艺术字插入成功啦。 小 妙 招 艺术字设置―调整艺术字 ①单击艺术字。 ②单击“艺术字形状”。 ③选择合适的形状。 ④单击艺术字格式按钮。 ⑤选取合适的填充与线条效果。 ⑥单击确定。 在绘图工具栏 里也有改变艺术字的填充颜色、线条颜色、线型等按钮，还有能使艺术字产生阴影和三维效果的呢! 小 妙 招 尝试对贺卡里的艺术字使用阴影和三维设置，看怎样的修饰效果更合适。 贺卡评价表 显 身 手 制作完成后,在班里的小小展示会上展示，或上传到校园网，大家参照下表，评一评、议一议，看谁能成为小小贺卡设计师。 评价项目与要求 自己评 同学评 语言文字 无错别字，用词准确，表达流畅 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 技术运用 合理运用所学方法制作和修饰 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 表达效果 主题突出，画面美观，有感染力 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ： 本节课在学生自主探究的基础上，我以“学生动手实践为主线”，把学习的主动权教给学生，让学生“在做中学，在练中巩固”。我的主要任务是适时对学生加以组织调控