《高频电子线路》说课(尹礼博)精品.pptVIP

该课程总学时为96学时，每周6个学时，共计16周 本课程所面向的学生是我系高职应用电子专业学生，即为普高或职高起点的学生，相对来说，这类学生具备踏实稳定的学习能力，实践操作能力较强，整个班级具备良好的学习氛围（学风），能力不足之处在于学生基础一般，接受和消化知识的能力亟待提高。 * * 说课人：尹礼博 说课提纲 Click to add Title 1 职业需求 1-1 Click to add Title 2 培养目标 1-2 Click to add Title 1 课程性质 1-3 Click to add Title 1 教学目标 1-4 课程定位——职业需求 1 课程定位——培养目标 2 电子产品设计与制作 · 自动化设备 安装与维护 电子信息类 技术技能人才 电子产品和设备的装配 产品 开发 电子产品调试 质量管理 售后服务 生产管理 电子元器件采购 课程定位——培养目标 2 技术技能人才 电子信息类 课程定位——课程性质 3 理论实践课，应用电子技术专业的专业基础课程 数字电子技术 电路与模拟电子技术 专业基础 高频电子线路 专业课 电 子 产 品 设 计 与 制 作 传感器应用技术 毕业综合实践 课程定位——教学目标 4 技能 目标 素质 目标 知识 目标 综合 素质 能力 1.具备仪器使用、产品安装调试能力； 2.学会高频电子线路组装及调试; 1. 常用电子元件识别与检测； 2.掌握典型高频电子单元电路原理及性能； 3.熟悉常用的高频电子线路。 1.自我学习及创新能力； 2.与人交流、团队协作能力； 3.信息处理、数字应用能力； 4.分析问题、解决问题能力； Click to add Title 1 课程内容体系 2-1 Click to add Title 2 重、难点解析 2-2 Click to add Title 1 完成目标 2-3 课程设计理念 1 理论实践一体化，工学结合 2 基于职业能力培养开发教学项目 3 “以人为本”、“教-学-做-评”的课程教育理念 课程内容设计——内容体系 1 课程内容设计——内容体系 1 高频小信号放大器 高频功率放大器 传统 高频振荡器 角度调制、解调 混频电路 振幅调制、解调 内容重构 内容重构 FM发射机 AM发射机 FM接收机 AM接收机 反馈控制电路 } 收音机 对讲机 理解概念 课程内容设计——重、难点解析 2 6 反馈控制电路 7 18 12 调角与解调 ▲ 6 18 12 调幅与解调 5 6 正弦波振荡器 ▲ 4 10 谐振功率放大器 3 10 高频小信号放大器 2 4 通信系统组成 1 案例一 收音机制作 与调试 实训 讲授 教学环节 主要内容 章节 ★ ★ ★ 案例二 对讲机制作 与调试 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 60学时 4学时 32学时 了解无线电波、无线通信系统的组成与基本工作原理 掌握无线接收机整机组成原理，组装和调试收音机或对讲机 目标 目标 综述 无线 发射系统 无线 接收系统 理解无线发射机整机组成原理，建立无线发射系统概念 目标 教学载体 课程内容设计——完成目标 3 Click to add Title 1 课程设计思路 3-1 Click to add Title 2 教学方法 3-2 Click to add Title 1 考核方式 3-3 课程设计思路 以典型电子产品的设计制作过程开展教学活动 体现职业性、实践性、开放性 加强过程考核和综合评价 教、学、做、工融合 教学组织实施——课程设计思路 1 教学组织实施——教学方法 2 学生现状分析 综述 通信系统组成 课程特点 应用 小信号选频放大器 高频功率放大器 实践 调幅收音机组装与调试 （振幅调制与解调） 对讲机组装与调试 （角度调制与解调） 教学组织实施——教学方法 2 教学内容重构 正弦波振荡器 *