2015届高考地理一轮专题复习《自然地理》第一章_第2讲_宇宙中的地球_太阳对地球的影响配套课件.pptVIP

2015届高考地理一轮专题复习《自然地理》第一章_第2讲_宇宙中的地球_太阳对地球的影响配套课件.ppt

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【典例】读下表,完成(1)~(3)题。 类地 行星 质量(地 球为1) 体积(地 球为1) 平均密度 (g/cm3) 公转周期 自转周期 水星 0.05 0.056 5.46 87.9 d 58.6 d 金星 0.82 0.856 5.26 224.7 d 243 d 地球 1.00 1.000 5.52 1 a 23 h 56 min 火星 0.11 0.150 3.96 1.9 a 24 h 37 min (1)(行星的结构特征)人类首先在火星上探索地外文明的原因是地球与火星(  ) A.质量相近 B.体积接近 C.公转周期最为接近 D.自转周期相近 (2)(存在生命的条件)依据地球上生命存在的条件,要证明火星上可能有生命存在,人类必须在火星上探寻到(  ) A.O2存在 B.H2O存在 C.CO2存在 D.CH4存在 (3)(太阳系的主要组成)关于太阳系八大行星的说法,正确的是(  ) ①与地球相邻的是火星和木星 ②与地球相邻的都是类地行星 ③八大行星绕日公转的方向和周期都相同 ④木星、土星是巨行星且轨道相邻 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解题探究】 (1)按照距离太阳由近及远的顺序说出八大行星的名称。 提示:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 (2)八大行星公转周期长短分布有何规律? 提示:与距离太阳近远呈正相关。 【答案试做】(1) D ,(2) B ,(3) D 。 【解析】第(1)题,由表可知,火星与地球最为接近的是自转周期。第(2)题,液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一,因此,在火星上探寻到水存在是证明其存在生命的重要条件之一。第(3)题,八大行星中与地球相邻的是火星和金星,它们都是类地行星;八大行星绕日公转的方向相同,周期不同;木星、土星是巨行星且轨道相邻。 【方法技巧】生命存在问题的思路分析 在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析: 一看:该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 二看:该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析。 三看:该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、质量和大气演化方面分析。 四看:该行星是否有液态的水。 【加固训练】(2013·南京调研)据英国《每日邮报》报道,天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星,距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”,体积是地球的6倍。据推测,这个“水世界”同样拥有大气层,且75%的表面区域被水覆盖,但由于温度太高,它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答(1)、(2)题。 (1)“水世界”类地行星所在的天体系统是(  ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 (2)天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是(  ) A.该行星陆地面积狭小 B.该行星不存在大气层 C.该行星距离太阳太远 D.该行星距离恒星太近 【解析】(1)选C,(2)选D。本题考查天体系统的层次及宇宙中生命存在的条件。“水世界”类地行星距地球仅40光年,不会是太阳系成员,应位于银河系中;该行星无法支持地球型生命存在的原因是温度太高,而温度太高的主要原因是该行星距离恒星太近。 等太阳辐射量线图的判读 二 1.读图名: 明确本图为中国多年平均太阳辐射总量空间分布图,单位是(亿焦耳/米2)。 2.看整体趋势: 多年平均太阳辐射总量变化趋势由东南向西北先递增后递减。 3.看等值线的走向: 不同等值线走向略有不同。 4.看极值: Q地是极小值地区,P地是极大值地区。 (2011·海南地理)能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射(PAR)。下图示意1961~2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成(1)、(2)题。 (1)如仅考虑光合有效辐射,我国农业生产潜力最大的地区是(  ) A.长江中下游平原 B.四川盆地 C.华北平原 D.青藏高原 (2)乙地PAR值高于甲地的主要原因是(  ) A.纬度高 B.植被少 C.地势高 D.云雨少 (1)读图获取有效信息。 (2)光合有效辐射极大值地区及其原因。 从图中可以看出我国青藏高原上的PAR强度值最大,四川盆地最小。如仅考虑光合有效辐射,青藏高原是我国农业生产潜力最大的地区。 (3)降水对太阳辐射的影响。 乙地位于内蒙古高原,属于温带大陆性气候,气候干燥,晴天多、雨日少,PAR值高;甲地位于四川盆地,属于亚热带季风气候,雨日多、晴天少,PAR值低。 【答案】(1) D ,(2) D 。 下图为我国乌鲁木齐至广州一线年太阳辐射总量(单位:亿

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