发展性评价在小学美术学习评价中的应用的分析.pdfVIP

心1● 气? 中文摘要 本文从发展性评价的定义出发，阐述自己对发展性评价的认识，并 对小学美术学习中实施发展性评价的应用价值进行了研究。通过实验， 学生在学习成绩、学习行为、学习态度上都有了一定程度的提高。发展 性评价是主观和客观的有机结合。改变了过去在评价上只是量化评价， 或者只是质性评价。形成了根据不同评价目标，不同的评价内容，选择 适合的评价方法，更加准确体现了发展性评价的客观性。学生在学习过 程中，评价标准的制定更加具体，通过量化标准和质性标准，分别对学 生的认知，情感、行为进行评价。 由于美术课具有很强的动手操作性，小学生有具有极强的探索欲望 和表现力，因此，在小学生美术学习中运用发展性评价是很有价值的。 发展性评价的方法可以用于整个的学习过程，通过制作课进行教师评价 和自我评价、观摩课进行小组评价和互评等，形式灵活多样。 在小学生美术学习中应用发展性评价切实可行，随着新课程的实施， 新的课程标准也随之出现，为了完成新的课程标准，探索发展性评价方 法在美术课程中的应用价值。作为一线美术教师更要敢于探索新的评价 方法，转变评价观念，尝试发展性评价在小学生美术学习评价中的作用。 r 发展性评价能够有效的促进小学美术课程的教与学。发展性评价对不同 j 年级和不同性别的学生会产生不同的影响，应该根据不同年龄和身心发 展规律来进行有针对性的实施。美术教师利用已有的教学经验，根据本 校的实际情况来制定发展性评价的标准，从而更好的体现“以人为本， 全面发展的教育理念。 关键词：小学生，美术学习，发展性评价 内蒙古师范大学硕士学位论文 ABSTRACT Thisarticle embad(s矗。omthe definition， expansibilityappraisal elaboratesoneselftothe expansibilityappraisal 遇 the inthe finearts the expansibility appraisal elementa叫school study J Valuetoconduct application the1．esearch。The inthe expansibilityappraisal finearts isthe music study director thestudent teachingactiVity stick，is studiesthe forcewhichinthe propelling processprogresses unceasingly．The …’ ● ■ ● ● ● ●