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行政能力测试 关于行政能力测试  1、言语理解与表达 这部分着重考察考生对语言文字的综合分析能力。该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及一定的语法功底和文字处理能力。  2、数量关系 这部分着重考察考生对数量关系的理解和数字计算能力。对数量关系的理解和基本的数学运算能力，是人类智力的重要组成部分。在科学技术高度发达的今天，要求管理者能够对大量的信息进行快速、准确地接受与处理，而这些信息中有很大一部分是用数字来表达或者与数字相关的。因此，作为公交企业管理人员必须具备一定的数量关系理解能力，能迅速发现数字之间蕴涵的关系，进行准确的数学运算，只有这样，才能胜任管理工作。本部分内容考试涉及的知识和所用材料一般不会超过高中范围，甚至多数是小学的数学知识，以此为媒介，考查应试者对数量关系的理解和计算能力。  3、判断推理 这部分着重测查考生判断能力和推理能力的一种测试形式。判断推理是人类智力的核心部分，它的强弱反映一个人对事物实质及事物之间联系的认识能力的高低。在管理工作中面临的事物之间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这些复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。判断推理能力涉及对图形、词语概念和文字材料的认知理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。  4、常识判断 这部分主要侧重测查考生理论知识的运用能力，涉及哲学理论、社会主义理论、法律知识、企业管理知识、公共交通基础知识、公文写作知识等内容。  5、资料分析 这部分着重考察考生的资料分析和判断能力，这项能力的强弱将直接关系到工作的开展和工作的效果。现代社会是信息社会，大量的信息往往通过统计资料来反映的，要正确、及时地作出决策，必须要求能够对这些形式上比较抽象的综合信息进行快速的分析与加工，从枯燥的形式中找出需要的“关键点”，只有如此，方能有的放矢地制订方案。  高度重视，认真备考 充满自信，发挥优势 正视考试，不断提高 掌握规律，应用技巧  第一部分：数量关系 一、数列数字推理 二、图形数字推理 三、数学运算  例：82，102，124，148，（ ） 解答： 我们观察，后一项与前一项的差分别是20，22，24，那么下一个数字应该是148＋26＝174。  数列分为等差数列、等比数列、和（差）数列、积（商）数列、平方（立方）数列、组合数列等。 在解答数字推理题时，除了反应要快以外还要掌握以下几点方法和技巧。 1、仔细分析数字间的关系，大胆提出假设，并迅速验证假设。如果假设被否定掉，应立即改变思考角度，提出另外一种假设，直至找出规律为止。 2、推导规律往往需要简单计算。为了节省时间，要尽量多用心算，少用或不用笔算。 3、若一时难以找出规律，可用常见的几种规律“对号入座”加以验证。 4、严格把握答题时间。  （一）等差数列及其变式 等差数列是指后一项与前一项的差为一个常数的数列，这个常数叫做公差。 例：6，18，30，42，（ ），66 ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ 12 12 12 12 12 42＋12＝54 54＋22＝66  （一）等差数列及其变式 二级等差数列 例：2，6，14，26，（ ），62 ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ 4 8 12 （16） （20） ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ 4 4 4 4（公差） 答案26+16=42  （一）等差数列及其变式 三级等差数列 例：0， 4， 16，40，（ ），62 ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ ↘↙ 4 8 12 （