高校继续教育专业化 分析研究.pdfVIP

摘 要 继续教育是高等教育事业的重要组成部分，高等院校开展继续 教育，具有重要的社会价值、经济价值和发展价值。高校应当努力发 展高水平的继续教育。但就客观情况来看，高校继续教育长期以来处 于边缘地位，这种情况不利高校继续教育的健康发展。我国高校继续 教育要从教育的边缘向中心靠近，需要转变观念，改变过去那种分散、 缺乏制度与规范化的办学模式，走继续教育专业化的发展道路。什么 是高校继续教育专业化?实现继续教育专业化应当采取怎样的对 策?这是一个很有价值的研究课题。本文在对高校继续教育专业化界 说基础上进行SWOT分析，即对现阶段高校继续教育的优势 进行分析，阐述了高校继续教育专业化的基本建设以及市场拓展，最 后针对湖南科院继续教育专业化进行了思考。 继续教育专业化是追求高标准、高质量的规范化和制度化的创新 型继续教育，其目的是通过教育教学创新促使专业技术与管理人员得 到知识补充、更新和职业能力的提高。高校继续教育专业化应当具有 高端性、应用性、创新性等基本特征。 高校拥有发展继续教育专业化的优势资源，但也有劣势。技术创 新时代和国家开发人才资源政策会给高校发展继续教育专业化带来 良机，但也面临“威胁’’。高校应当对继续教育专业化的优势、劣势、 机会和威胁进行SWOT分析，提出继续教育专业化发展的整体思路。 其要点包括：利用高校的优势资源寻求“653工程”实施过程中的机 l 会；挖掘经济发展和科技进步带来的机会，克服劣势；综合利用自身 优势，多方沟通与协调，克服外部环境的威胁。 高校要使继续教育发展到专业化的水平，需要专业化课程建设、 专业化师资队伍建设和专业化教育管理等条件的支持。继续教育专业 化课程设置应当根植于社会需要的土壤，把握学以致用的原则，构建 以能力补偿为核心主体，以学历补偿和知识延伸、智能开发为两翼的 课程框架模式。同时要采取措施努力造就能够按继续教育规律教学的 高素质专业化师资队伍。要根据继续教育专业化的特点与要求，探索 其高效管理机制与管理模式。 西部拓展、企业联合以及向农村延伸，都是高校继续教育专业 化市场拓展的方向选择。拓展西部继续教育市场，应当针对西部差距 和发展战略，探索适合西部继续教育的新模式。校企联合拓展继续教 育市场，就是利用高校和企业的继续教育资源，以企业为舞台，为企 业培养高素质生产经营与管理人才。继续教育向农村延伸，应紧紧围 绕提高农业经济效益、社会效益和生态效益方面的生产科技问题，培 养具有科研开发能力和成果推广能力的农业技术人才。 湖南科技学院的继续教育服务面目前还比较狭窄，规模不大，起 点偏低，质量一般，在湖南的影响有限。但是，湖南科技学院在发展 继续教育方面是有希望的，他们可以而且应当立足永州，面向湖南， 利用自己的特色教育资源发展有特色的应用型继续教育。 关键词：高等学校，继续教育，继续教育专业化 Ⅱ ABSTRACT educationisan of Continuing importantpart education，in higher whichiscarriedonthe would social、economical universitybringgreat and thatuniversitiesshould value，SO development develophigh．1evel thesakeofin continuingeducation．Objectively,forit the edgeposition