第1課經濟學基本概念1經濟學簡介（必教「基本」內容部分學測及指考.docVIP

經濟學簡介（必教「基本」內容部分：學測及指考範圍） ●　 經濟問題可以從兩方面分析，一方面考慮自己　主觀的　條件，另一方面評估　客觀的　條件。 ●　 經濟問題是因為　稀少性　而產生，因此若有稀少性的限制，往往便要面對　選擇　的問題。 經濟 (一) 「經濟」這兩個字，通常含有不同的意義。 (二) 「經濟」是指整個　經濟體系　，像是現今社會是以　知識　（資訊）產業為主的知識經濟體系。 (三) 「經濟地」是指比較　合理　、　划算　的。 (四) 「經濟的」是指和　經濟　有關的。 經濟學 (一) 經濟科學是研究　經濟問題　的學科。 (二) 在1776年，由英國　亞當斯密　所著之　《國富論》　算是奠定了經濟學的基礎。在這本巨著裡，核心問題是如何增進　國家　的財富。在市場競爭的鼓勵下，個人、家戶、廠商為了自己的利益，會進行精細的　分工　，透過專業化可以累積更多的資本，以生產更多的商品或服務。 (三) 因為有經濟的問題，而有經濟學，經濟學則是藉由　稀少性　，體會選擇的重要。 機會成本（必教「基本」內容部分：學測及指考範圍） ●　 對於經濟學者來說，人類的故事從魯濱遜漂流到荒島上展開，一個人必須完全自食其力，找出自己能安身立命的方式；當星期五出現後，兩個人透過合作，藉由分工，使得兩個人的工作產出，超過兩個人個別產出的總合。這相當符合《國富論》的精神，除了強調　分工　與　合作　外，也可以1＋1＞2來作為代表。 選擇 ●　 資源的用途有很多種，因此我們面臨了　資源配置　的問題，對個人與社會而言，不同資源可能有許多組合，對一種資源有所得，另一種資源必有所失，這就是　取捨　。 生產可能曲線 (一) 　生產可能曲線　代表對一個人和一個社會而言，在　主觀　和　客觀　的限制條件下，各種可能的　生產組合　。 (二) 生產可能曲線反映的是　取捨　與選擇，同時也意味著　機會成本　。因為選擇一種行為時，必須放棄其他機會；而其他各種機會中，擁有　最大價值　的那一個機會的價值，就是選擇這個行為的機會成本。 比較利益法則（必教「基本」內容部分：學測及指考範圍） 絕對利益 ●　 絕對利益是指在某種活動上，某一方生產力　優於　另一方。 比較利益 (一) 比較利益是指雙方中的某一方，在兩種活動上的　稟賦　可能都優於另一方；在其中一種活動上，所享有的優勢程度較大，那麼在另一種活動上，另一方就享有　相對優勢　。 (二) 當兩方都能發揮各自的比較利益時，總產量會　增加　，兩方互蒙其利。 分工、合作和生產效率 ●　 透過　分工　和　交換　所創造的價值，不再單純是兩個人　獨自生產的加總　，而是一個更高的水準，此時有了較高的　生產效率　。兩個人分工而互蒙其利，就是一種　合作　。因此，任何人都可以根據自己的　比較利益　，去發揮相對上較擅長做的事。 一、單選題 ( Ｂ ) 1. 民國98年8月上旬，莫拉克颱風造成我國50年來傷亡最慘重的水患，農業損失嚴重，工業基礎設施亦遭破壞，經濟損失甚鉅。風災發生之後，國內某些知名的非營利組織，於第一時間即投入救災行列，積極募集賑災物資並迅速發放，其執行效率受到高度肯定。至於政府的救災表現則頗受社會議論，部分媒體出現內閣改組的聲音。若以農業產品為橫軸，工業產品為縱軸，此次風災可能造成「生產可能曲線」如何變動？(Ａ)整條生產可能曲線往外移動(Ｂ)整條生產可能曲線往內移動(Ｃ)生產組合點沿著原來的生產可能曲線往右移動(Ｄ)生產組合點沿著原來的生產可能曲線往左移動 【99.學測題組擷取】 ( Ｄ ) 2. 假設某國的資源全部投入農產品和工業產品的生產上，若我們觀察到甲、乙兩個不同的生產組合，那麼依據經濟學上的「生產可能曲線」概念分析，下列敘述何者正確？ 農產品 工業產品 甲 1,000萬公噸 4,000萬單位 乙 1,200萬公噸 3,500萬單位 (Ａ)甲組合生產總量較乙組合多，較有效率 (Ｂ)甲生產組合符合工業化進程，較有效率 (Ｃ)乙農產品生產不需機會成本，較有效率 (Ｄ)甲與乙組合有取捨關係，兩者皆有效率 【98.學測】 ( Ｄ ) 3. 如右圖所示，生產可能曲線為一條負斜率的直線，假設在初始狀況生產點為E點，若生產X財貨之廠商實施「無薪假」，則生產點可能會移在圖中的哪一點？(Ａ)A點　　(Ｂ)B點(Ｃ)C點　　(Ｄ)D點 【98.指考】 ( Ｂ ) 4. 如果你有甲、乙、丙三個工作機會，每月薪資分別為：甲職位1萬元，乙職位2萬元，丙職位3萬元。請問：選擇乙職位的機會成本是多少？(Ａ) 4萬元　　(Ｂ) 3萬元(Ｃ) 2萬元　　(Ｄ) 1萬元 ( Ｃ ) 5 根據上題資料，若是選擇了丙職位，是否仍然存在機會成本？(Ａ)存在機會成本，是放棄的甲職位加乙職位，機會成本是3萬元(Ｂ)不存在機會成本，因為丙職位