抗挫折课题中期评估报告ppt创新.pptVIP

一、研究背景 随着社会经济的迅速发展和改革开放的逐步深入，学校教育也在不断发展中，所以很多新型的教育问题在工作中不断出现。我们发现，现在很多高年级学生思想负担重，学习困难，遇到困难一蹶不振，有的自暴自弃，每天放学偷偷上网，老师多次教育，效果不佳。因此，我们确立《提高小学高年级学生抗挫折心理能力途径的研究》为我校研究课题。研究、探索有效的途径，切实可行的教育方法，解决高年级学生的学习、思想上的问题，提高他们的抗挫折能力。 二、课题界定 　　　 小学生抗挫力是指小学生在学习、生活、人际交往等方面遇到挫折时，能正确认识挫折，并采取积极的心理防卫措施，面对挫折，战胜困难，取得成功的能力。在当代社会中，科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈。不少独生子女的家长只重视孩子的衣、食、住和学习成绩等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战的精神。为此，学校就要全面实施素质教育，提高学生素质。而良好的心理素质是孩子心理发展所需要的。 三、研究目标 　　 1、通过本课题研究，首先使学生学会爱父母、学会感恩，学会如何和同学、老师相处。建立良好的师生关系、和谐的同学关系与和睦的家庭成员关系。 　　 三、研究目标 　　 4、建立多元化评价机制，既要注重评价结果，更要关注过程性评价。找到正确评价学生的方案，策略，建立健全的评价机制。针对