大学生学习投入度的研究___以山东省四所高校为例.pdfVIP

摘要 人才培养、科学研究、社会服务是目前世界范围内对于高等教育功能的经典论述。人 才培养作为高等教育的核心和基础功能，其培养质量理所当然的成为衡量高等教育质量的 核心指标。尤其是时下的中国，高等教育已由精英教育阶段转变为大众教育阶段，人们对 高等教育的关注度与日俱增，关注的焦点也由对精英教育时代的外沿发展转变为大众教育 时代的内涵提升的要求上来。高等教育发展阶段转变与社会经济发展转方式、调结构对人 才素质提出了更高的要求，提高质量是高等教育应对时代挑战的必然回应。 如何科学的评价高等教育质量至今学界尚无定论。我国传统的做法是通过高校评估的 方式对高校的教育与管理进行宏观的估量。评估偏重于学校层面的行政管理与教师层面的 学术研究；至于学生层面，往往只关注学生的学习结果——学业成绩，对于学生的学习过 程、学习投入则有失重视，评估导向的偏差导致学生的主体地位得不到应有的重视，学习 质量难以获得突破性提升。在该种背景下，学界和评估机构开始探索新的更为科学有效的 评估方式，NSSE 评价研究也就应运而生。本研究拟通过对NSSE 项目的介绍和分析，结 合实际编制《大学生学习投入调查问卷》对大学生