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浅谈小学生厌恶学习数学的现状、主要成因及解决策略 邓州市孟楼镇晋公小学 宋良雨 2015.8.12 浅谈小学生厌恶学习数学的现状、 主要成因及解决策略 一、小学生厌恶学习数学的现状 二、小学生厌恶学习数学主要成因 三、小学生厌恶学习数学解决策略 一、小学生厌恶学习数学的现状 在日常的教学工作中，总是能发现一种奇怪的现象：有的学生下课精神焕发，活蹦乱跳，而一上课，却无精打采，情绪低落，不愿完成作业，学习效果极不理想。这到底是怎么一回事呢？这其实是学生的厌学心理在作怪。厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象，是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。不管是优等生，还是学困生，或多或少地存在着厌学情绪，只是表现程度不同罢了。厌学心理严重影响了学习活动的顺利进行，对学生的健康成长具有危害性。小学生产生厌学心理的原因是多方面的。究其原因，发现这部分学生个性品质存在着一定的差异。作为一个一直在一线从事教育教学工作的数学老师，学生的厌学问题总是在困扰着我，一直在探寻学生产生厌学心理的原因，并积极地寻找相应的对策，只有找到“病因”，才能“对症下药”。其主要表现为： 一、小学生厌恶学习数学的现状 （一）是学生不想学，相当部分学生没有学习数学的兴趣，甚至没有学习数学的意识。他们在课堂上没有把精力用于学习，没有进