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(3)抒情 抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论 议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 (5)说明 用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 （1）描写的作用 　　描写主要包括景物描写、人物描写、场面描写等。 景物描写，一般主要出现在散文与小说之中，考查景物描写的作用。 答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用。 ★小说中的景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物。如《社戏》《故乡》中的景物描写； ★散文中的景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。如《春》与《背影》中的景物描写。 重点考查的表达方式的作用 人物描写主要是外貌、语言、神态、动作、心理等方面，有关细节描写的地方值得注意。 ★人物描写主要是突出人物的思想性格，从而有力地表现主题。 ★ 场面描写主要作用在于渲染气氛，表现主题，有时在场面描写中也能突现主人公的性格。 （2）议论的作用 　 考查重点在记叙类文体。在这类文章中， ★议论往往起着画龙点睛的作用，揭示某一文段的中心或是全文的主题，有时和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。 记叙中展开议论的几种技法： １.开宗明义，提挈全篇。 ２.穿针引线，承上启下。 ３.画龙点睛，深化主题。 直接抒情和间接抒情。 直接抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时，有利于表达强烈的感情，感染力很强。 间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 　间接抒情可分为以下几种情况：1.寓情于事。2.寓情于景。3.寓情于理。 （3）抒情的两种方式： 记叙文中的抒情和议论 记叙文中的抒情是作者在叙述过程中对所记事物抒发感情。这种感情渗透在文章的字里行间；在叙述和描写的基础上直接抒发。 记叙文中的议论是作者对所记叙的事物发表意见，进行议论。有时偶发议论；有时边叙边议。 首页 记叙文中的抒情和议论有时在开头和结尾出现，或点明文章的题旨，或突出中心；有时穿插在记叙的中间，或渲染气氛，或揭示事物的意义。 学科网 　　　　　　　　　　　　　　　　 魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。 辨析下列各组字的形、音、义： jí 即使 jì 既然 hú 弧形 gū 孤独 juàn 卷帙 quàn 证券 mì 甜蜜 mì 秘密 掌握词语： 黑痣 教鞭 狡猾 察觉 扮成 海鸥 姿势 占据 军阀 牵挂 褪色 焚香 磕头 卜问吉凶 劝慰 心清如水 纠纷 依恋 漫长 模模糊糊 迷迷糊糊 珍宝 纯真 【巍峨】形容山或建筑物的高大雄伟。 【狡猾】诡计多端，不可信任。 【存心】①怀着某种念头②有意；故意 【占据】用强力取得或保持 【牵挂】挂念 【援助】支援；帮助 【劝慰】劝解安慰 【纠纷】争执的事情 【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情 【依恋】留恋；舍不得离开 【时辰】时间；时候 【珍宝】珠玉宝石的总称，泛指有价值的东西。 【纯真】纯洁真诚 【迷糊】（神志或眼睛）模糊不清 【模糊】①不分明；不清楚 ②使模糊 略写 详写 老师爱学生 学生爱老师 (中心) (写作) 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。 回忆 依恋 思念 感情线索： 记叙线索： 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。 线索类型：物线、事线、人线、