2015-2016学年八年级语文上册 27《短文两篇》课件2 （新版）新人教版.pptVIP

* 记承天寺夜游 宋·苏轼 个性导入 月在古诗中给人的感觉是温柔多情的, 是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，这正迎合了文人的雅兴，所以，他们常借月亮来书写自己的情怀．．．．．． 新课标对文言文的要求 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 二 【学习目标?】 1、积累文言字词，疏通文意并背诵全文。 2、理解文章内容，把握作者的情感。 三 自主学习自学指导一:借助资料，了解作者生平及写作背景。（筛选重要信息） 2分钟后检测 本文作者是 我国 （朝代）著名的 ，出生于四川眉山。字? ? 号?? ?? ，是“ ”之一。与父亲?? ??弟弟? ??并称“?? ?? ”。他的词雄 浑豪迈，是宋代“? ? ”词派的代表。 苏轼 北宋 文学家 子瞻 东坡居士 唐宋八大家 苏洵 苏辙? 三苏? 豪放? 自学检测一 自学检测二 简要说说作者在什么背景下写的此文？ 自学指导二 朗读课文，读准字音，读准节奏。2分钟后检测。 遂（ ）至承天寺 藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也 交横（ ） suì xìng zǎo bǎi? héng 自学检测一 自学检测二 划分节奏 示例： 1、念/无与为乐者 2、遂/至承天寺/寻张怀民 3、庭 下 如 积 水 空 明 ，水 中 藻、荇交 横 ， 盖 竹 柏 影 也。 4、但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳。 ／ ／ ／ ／ ／ 自学指导三：译读课文，疏通文意。8分钟 学法指导： 参照注释，自行翻译课文，划出自己不会解释的词、句。（3分钟） 同桌交流，解决问题。（1分钟） 同桌交流无法解决的问题，小组讨论解决。（2分钟） 小组讨论仍无法解决的问题，师生共同解决。 译法指导：读一句话，先翻译重点字词，再把整句完整的译出来。 自学检测一解释下列黑体字 1、户（ ） 2、欣然（ ） 3、 遂（ ） 4、盖（ ） 5、相与（ ） 6、空明（ ） 7、念（ ） 8、但（ ） 9、闲人（ ）10、耳（ ） 高兴地 于是 原来是 共同，一起 清澈透明 考虑，想到 只是 清闲的人 罢了 门 自学检测二：翻译下列句子。 1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2、但少闲人如吾两人者耳。 自学检测三 翻译全文 四 品读课文，理解内容，把握感情。合作探究完成下列问题： 1、查读课文，找出体现作者行踪的词句。 2、速读课文，找出文中景物描写的句子，大声诵读，试着赏析。 3、跳读课文，找出体现作者心情变化的语句，反复品读，说说它们分别体现了作者什么样的情感？ ①月色入户，欣然起行。 ②念无与为乐者. ③怀民亦未寝,相与步于中庭。 ④何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 欣喜 落寞 高兴 悠闲 悲凉 旷达 *