六年级美术上册 小记者教案 湘美版.pdfVIP

湘美版六年级美术上册教案小记者 课目 第4课小记者(活动一) 年级 6年级上册 教学程序 教学活动 媒体运用 课前调查 课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一 　 二幅自己喜欢的新闻图片。 收集信息 了解家人喜欢阅读的报刊杂志。 信息汇整 1．今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志 图片 ，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同 分享交流 学来介绍自己带来的图片新闻呢?为什么喜欢它呢? 说说你的理由。 几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进 行介绍。 2．同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，让 大家分享你带来的信息，共同分享你的快 呢? 小组内同学之间相互交流。 3．同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童 报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们 少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的 事，有的是社会上的新鲜事，还有的揭露了我们生活 中的丑陋现象等等。由于这些新闻来源于生活，它真 实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量 信息，丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考… …所以，好的新闻能吸引读者的眼光，震撼读者的心 灵，这也正是图片新闻的魅力所在。 用心 爱心 专心 1 图片欣赏 1．优秀图片新闻赏析 图片 认知领悟 (1) 《神舟五号成功返航，中国人实现飞天梦想》 录像资料 (2)《抗洪卫士、钢铁长城》 (3)《晨》 引导学 围绕每_张图片的主题展开讨论，老师讲解。 我们的记者是如何拍到这些好新闻的呢?有的同学也 许对新闻工作、记者的工作很好奇，让我们走进一家 报社，来了解一下他们的工作吧! 录像：记者采访的一些工作花絮。 情境设置 我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学 　 们关心的各方面的新闻信息。这节课让我们来做一做 明确任务 小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注 的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用我们美术这 一特殊的语言——图片新闻的形式表现出来好吗? 策划采访 那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢?在采 粉笔演示 活动 访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢? 学生提出问题(预见性的问题)，教师归纳问题。 采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得 很好的采访效果。 (1)采访人员的工作形式及合理分工(个人、双人、小 组合作)。 (2)采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事 件。 (3)图片新闻的表现形式，摄影或绘画。 用心 爱心 专心 2 (4)采访的程序。 自主表现 学生策划采访计划书，交流采访计划书。 　 分工合作 课后拓展 查阅报刊的图片新闻，上网查阅有关 “小记者网站” 报刊、网络等 的信息，建立信息交流。 学习延伸 课目 第4课小记者(活动三) 年级 6年级上册 执教 邓军 教学程序 教学活动