2015年秋八年级政治上册 第六课 第2框 享受健康的网络交往课件 新人教版.pptVIP

有了网络，人们足不出户，能知天下事，获取千里之外的资源，网络为我们沟通提供了一个无限的空间。从而自然过渡到新课的学习。 网络生活很丰富，网络交往也很诱人。获救后的小梅也对网络交往产生了好奇，接下了她会怎样做呢？这样将学生引入到下一情景 网络交往实现古人“天涯若比邻”的梦想，网络已经把我们带进了交往的新空间，并以它独特的魅力吸引着越来越多人，我们本以为可以在网络上自由舒展时，却不知网络交往的利和弊一同向我们扑来。原来网络交往是一把锋利的双刃剑。这样自然转入到新课第二标的学习 小梅知道网络交往很诱人后，要求父母也能为她买一台电脑用来上上网。小梅的父母会答应小梅的要求吗？这样自然转承到下一情景 小梅的爸爸不同意买电脑给小梅，他会怎么说服她呢？这样自然转入到下一情景 网络的确犹如一把锋利的宝剑，在英雄手里会行侠仗义，在魔鬼手里则会祸国殃民。我们上网，一定要发挥网络的优势，避免“网毒”的伤害。那么我们如何利用网络优势，当好网络主人呢？自然过渡到下一内容的学习 小梅希望买电脑上网的要求最终得到满足了吗？这样自然转承到下一情景 小梅得益于网络交往，她后来有没有迷上网络呢？这样自然转入到下一情景 小梅后来在老师引导下，不再沉迷网络，转变后的小梅又做了些了什么呢？这样自然转入到下一情景 （三）发挥网络优势,避免“网毒”的伤害 情景剧五：得益网络 小梅的父母商量了以后有了一个结果，他们答应给小梅买电脑。由于小梅性格内向，不善言辞，不敢在陌生人面前表达自己的意见。妈妈鼓励她利用网络结交一些朋友，锻炼自己的人际沟通能力。网上交往很快带动了网下的交流。渐渐地，小梅课堂发言响亮了，课间常和同学聚在一起交流。她由衷地感到是网络给人际交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中弱点。 1、小梅利用网络克服了现实交往中的什么弱点？ 2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？ （活动5：自由讨论） 使学生懂得把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处。 情景剧六：迷恋网络 后来小梅慢慢地迷上网络，小梅的父母发现，小梅每次一打开电脑，就一个网页一个网页地看，一会去农场偷菜，一会儿戴上耳机听歌，还通过玩游戏结交了很多对游戏感兴趣的朋友，总之每次她说上网查资料却没有查过。父母问她，她却说上网只能用来打发时间，根本就干不了正经事。 你认同她的做法和说法吗？ （活动5：自由讨论） 使学生懂得注重浏览、寻找有用的信息，学会“信息节食”，学会抵御不良诱惑。 情景剧七：利用网络 在老师的引导下，小梅不再沉迷于网络，而是不断地利用网络学习，小梅的同学小兵和小陈是电脑方面的高手。小梅在课余向他俩请教网络技术。 小兵：教给她如何利用电脑技术破解他人的QQ，偷看他人的聊天信息…… 小陈：教给她如何制作动画，如何处理声音和图片，如何制作网页…… 思考：都是教会小梅利用电脑，谁的做法值得我们学习，谁的做法会被人唾弃？ （活动5：自由讨论） 使学生懂得利用网络技术解决问题；帮助他人，做一些有用的事情。 落实目标， 突破难点。 情景剧七：发出倡议 对网络能够有了足够的认识、适度的把握和健康的利用的小梅，向全校学生发出合理使用网络，当好网络主人的倡议。 作业：请你为小梅设计一份关于合理使用网络的倡议书 （课外完成） 明确学习目标，强化理解、记忆，将所学知识运用到实践中。 网络上的人际交往 无限性 网络生活很丰富 网络交往新空间 两面性 正面作用（利） 负面作用（弊） 充分发挥网络的优势，避免网毒的伤害。做网络的主人 了解时事、学习知识、 与人沟通、休闲娱乐 沉迷网络、荒废学业、 诱惑欺诈 * 说课内容： 3 说教材 说学情 说教法 说教学理念 说教学过程 板书与反思 （一）、地位和作用： 《网络上的人际交往》是人教版思想品德八年级上册的第三单元第六课的第一框，它是学习第二框《享受健康网络交往》的前提与基础。八年级上学期思想品德课的教育主题是教会学生学会交往，而网络交往是人际交往的一个重要途径，因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要的地位。 说教材 说学情 说教法 说教学理念 说教学过程 （二）、教学目标 培养一种意识： 即恰当运用网络进行交往的意识。 情感、态度和价值观目标 掌握一种能力： 即正确使用网络，使之为学习和生活服务的能力。 能力目标 知道两大特点： 即网络交往的无限性和两面性。 知识目标 板书与反思