2014秋九年级语文上册 12《心声》（第1课时）课件 新人教版.pptVIP

* 心 声 沙哑 发窘 抽噎 恍惚 妒忌 簪子 撒娇 窸窣 读词语 整体感知 快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述 。 提示： 时间顺序 四个场景：教室、树林里、教室、公开课上 课文学习 京京为什么渴望朗读课文？ 又是在什么情况下实现了自己的愿望的？ 他能不能读好课文呢？ 课文学习 当李京京看到讲义上印的《万卡》时“他喜欢极了”，因为万卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事。课后听了赵小桢“软绵绵、奶声奶气”地练习，更增强了他的热情。 公开课上，事先布置好的赵小桢不敢举手，别人更不敢举手，只有李京京举起了手。处于无奈，程老师只好叫李京京读。 万卡的遭遇引起了有着相似经历和同样不幸命运的李京京深深的共鸣。他读得声情并茂，“教室里一片寂静”，大家都被感动了。 课文学习 李京京为什么关注赵小桢等人练习？ “他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚”。这样的心绪，为李京京关注赵小桢等人练习提供了合理的心理基础。 同时作者再次突出表现了他读书愿望的迫切以及对课文情感的准确把握，为下文李京京读书的成功埋下伏笔，也为戏剧性高潮的到来提供了合理性。 这一笔不仅丰满了人物形象，还显出情节安排上不枝不蔓