2014秋九年级语文上册 14《应有格物致知精神》（第2课时）课件 新人教版.pptVIP

* 应有格物致知精神 丁肇中 解释下列词语格物：致知：正心： 修身： 齐家： 抽象： 袖手旁观： 一帆风顺： 推究事物的道理。 求知，得到知识。 端正心思。 就是指努力提高自己的品德修养。 整齐家政。 不能具体经验到的，笼统的、空洞的。 比喻置身事外或不协调别人。 比喻非常顺利，毫无挫折。 课文论述的话题是什么？ 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。 作者的观点是怎样的？ 应有格物致知精神。 从探察物体而得到知识。 实验 什么是格物致知精神？ 格：推究。致：获得。 《礼记·大学》：“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物，格物而后知至。”意谓推究事物，方能获得事物的知识。 从探察物体而得到知识。 有想象力、有计划、客观地探索事物的精神。 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）: 1-2自然段 3-1２自然段 1３自然段 提出问题。 分析问题。 解决问题。 中国学生应该怎样了解自然科学：要格物致知。 分析中国教育不重视格物致知的社会根源。 强调我们需要培养实验的精神的意义并 对我们这一代提出希望。 默读课文，讨论编写阅读提纲。? 第一部分（l～2段）