“某某县名师工作室”实施方案.docVIP

“榆中县名师工作室”实施方案 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《兰州市中长期教育改革与发展规划纲要（2011——2020）》，充分发挥优秀骨干教师的示范、引领、辐射带动作用，促进名优教师梯队建设步伐，加强青年教师培养力度，促进我县教师队伍专业化发展，根据《“兰州市名师工作室”实施方案》精神，特制订《“榆中县名师工作室”实施方案》。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以名师为引领，以课程为纽带，以“名师工作室”为载体，立足教育教学实践、聚焦课堂教学改革，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射、带动作用，强化团队合作精神，加快名优教师发展步伐，创新优秀人才成长培养机制，推进全县教师队伍建设，促进全县教育事业更好更快发展。 二、目标定位 打造名师团队。组建以特级教师、省级骨干、市级骨干、县域名师为主要力量的“名师工作室”，开展教育教学研究和学术活动，激励名师不断进取、不断创新、不断发展，促进我县县域名优教师向专家型、研究型教师转变步伐。 培养后备梯队。选拔具有发展意愿和发展潜力的优秀教师参与名师工作室学习，提升其思想素质、理论水平和业务素质，培养一批名师后备梯队人选。 创新发展平台。搭建有利于骨干教师专业发展的新平台，打造全县一流的教师团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。 三、名师工作室的组建 （一）名师工作室原则上设在首席名师所在学校，实行首席名师负责制，以首席名师姓名、学科或专业特色、特长命名。 （二）每个名师工作室的首席名师根据需要可聘请相同学科领域的县级及以上名师（含特级教师）或省、市、县骨干教师2-3人担任名师，选聘4-6名县级以上骨干教师、教学能手、教学新秀和县域名师参与研修；本校对象不得超过三分之一，必须有农村学校研修学员，成员最多不得超过10人。并报县教育局审定。  （三）组建程序：领衔名师个人申请、组织推荐、专家评审、公示投票、审核认定 （四）名师工作室以3年为一个工作周期，期满后由县教育局重新审核认定。 （五）从2011年到2020年全县共创建10个名师工作室。 四、名师工作室人员选拔条件 （一）领衔名师选拔条件 1.热爱教育事业，堪称师德的表率，育人的模范、教学的能手、科研的专家。 　　2.有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全县乃至全市本学科领域中有较高的知名度。 　　3.有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨干教师、青年教师进行课题研究和教育教学改革。 4.近年来主持市级以上课题研究至少1项，或参与过省级研究课题，在省级及以上正式刊物发表论文2篇以上，有研究成果获得过市级及以上教育教学研究成果奖。 　　5.应具备特级教师、市名师、市级及以上优秀（骨干）教师称号之一或榆中县名师称号，且现仍在学校教育教学一线工作的名优教师。 　　6.具有高级教师职称或中级职称任职五年以上时间。 7.身体健康，有基本的信息技术知识和网络操作能力，年龄原则上不超过50岁。 　　（二）工作室成员选拔条件 　　申报参加名师工作室成员的教师，应是我县师德高尚、有自我发展要求且在相应学科领域有培养潜力的中小学教师，经考核予以确认。 　　1.热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范地履行教师的职责，具有高尚的职业道德，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，能与同事团结协作，热心教育教学研究，乐于奉献。 2.具有较高的教育教学理论水平和计算机操作能力，教学业绩突出，发展潜力较好，在同学科内具有一定的影响力。　　3.主持或参与县级科研课题至少1项，或者至少有1篇论文在教育刊物上发表； 　　4.年龄原则上45周岁以下，且身体健康。 5.曾获得过县级二等奖以上教学比赛奖，或者在全县教学教研活动中上过示范课、研讨课、观摩课。或荣获过县级及以上学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀等荣誉称号。 五、工作职责 （一）工作室职责 1.抓好一项研究。 （1）以首席名师的学术专长为基础，以参研教师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，结合我县教育教学中存在的问题，确定并开展教育教学项目研究。在工作室运行周期内（3年），以工作室为单位，主持至少一项省级及以上研究课题并取得成果，指导本工作室成员至少主持开展2项市级个人课题研究并通过结题鉴定。三年完成后，工作室研究课题需参加省市基础教育教学成果评奖，课题研究方案须报县名师工作办公室备案，随时接受检查。 （2）在一个工作运转周期内以工作室为单位，至少在国家级期刊发表教育教学论文1篇以上，指导本室成员每人至少在省级教育期刊发表论文1篇以上。在县级教育期刊至少发表论文两篇以上。　　2.带好一支团队。 （