德国职业教育改革和发展趋势.PDFVIP

全球教育展望 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　GL OBAL EDU CA TION 　　　　　　　　　　 VOL . 3 1. NO . 3 . 2002 　7　　　7 德国职业教育改革和发展趋势 ●彭正梅 本文在简要叙述德国职业教育面临的问题的基础上 ,从 13 个方面分析了当前德国职教改革重 　　【摘要】 点和发展趋势 依赖性过强 ,而企业和经济对于技术革新和变化的 来势滔滔的全球化浪潮和由于科学技术发展而引 反应速度不一 ,一般相对迟缓 。而单纯的“学校性” 起社会的持续变革 ,使得一切曾经是久负盛名的、行 的职业教育可以凭借政党和专家通过学校人才培养 之有效的东西受到冲击和挑战 ,不得不通过变革和 类型和规格的修订以及课程和教学计划的革新来影 变化来为自己的合法性寻找辩护和存在的依据 。被 响职业教育发展 ,这比“双元制”要来得相对灵活 、方 誉为德国经济起飞和持续繁荣的“秘密武器”———双 ( 便和快捷 。 这个观点也体现联邦职教所 200 1 年 8 元制职业教育 ,也同样经历着这种命运 。 月出版的关于欧洲几个国家职业教育比较研究的成 科学技术迅猛发展及其在产业化和在传统经济 ) 果中。这种立足于实践却又往往落后于实践的“双 上的应用 、经济全球化及国际间竞争的日益加剧 、欧 元制”的职业教育 ,对不断变化的外界反应迟钝 ,很 洲一体化加深和扩展以及由此推动而逐渐产生的新 难从人才培养规格 、类型以及教学和课程设置和考 的国际化工持续地作用着和影响着德国的社会经济 核方式上及时或超前地反应科技和经济的变化和变 发展 ,当然也深刻地影响着德国职业界的发展 ,一些 化趋势 。 新的产业开始兴起并获得发展 ,一些产业开始衰弱 2 . 经济不景气 ,失业率高 ,企业没有足够的培训 或不得不进行革新和改造 。另一方面 ,德国政府也 位置 。 不想被动地适应这种变化趋势 ,还想力图进行积极 接受“双元制”职业培训的年轻人在培训开始之 的战略调整 , 以期在这场新的国际竞争中处于有利 前必须与某一企业鉴定培训合同。由于德国经济不 地位 。像德国历来的思考方式一样 ,存在于社会大 ( 景气和失业人数偏高 2000 年失业人 口已超过 428 系统并受其影响的教育特别是与产业和经济发展密 ) 万 ,有些企业认为吸收、增加培训人员会增加企业 切的职业教育便又一次成了政府关注的一个重点 。 负担 ,因而不愿或