思想政治教育学科发展的历史与现状.PDFVIP

《思想教育研究》2002 年 6 期 □学科建设 思想政治教育学科发展的历史与现状 ———兼论思想政治教育学科基础理论的发展 郑永廷 　　思想政治教育学科在我国改革开放的历史进 《思想政治教育史》。这些主干课程与教材 ,经过几 程中诞生 ,在排除各种风险与困扰中发展 ,在推进 次修改与充实 ,不断完善 、提高 ,经实践检验是有生 思想政治教育实际工作过程中丰富完善 。思想政 命力的。 治教育学科能够立于学科之林 ,能被社会认同并对 在分支学科发展阶段 ,主干课程从不同层面延 我国现代化建设发挥积极作用 ,关键是它具有坚实 伸 ,形成了几种类型的分支学科 :理论观念方面的 的理论基础和广阔的实际面向。认真回顾 、总结它 分支学科的教材主要有 :《唯物史观通论》、《政治观 的发展过程 ,积极正视 、研究它所面临的发展性课 通论》、《人生观通论》、《道德观通论》,这些教材是 题 ,对促进思想政治教育及其学科的发展与发挥更 《思想政治教育学原理》的扩展 ,在理论上几乎覆盖 大的作用十分必要 。 了马克思主义唯物史观的全部内容 ,在知识上借鉴 一 、思想政治教育学科的跨越式发展 了多门相关学科的资料 ,在实践上始终围绕人的正 自改革开放以来 ,我国社会经历了快速的跨越 确思想的形成与发展展开 ,充分体现了思想政治教 式发展 ,思想政治教育及其学科也同样经历了跨越 育学科的理论性 。教育方法方面分支学科的教材 式发展 。思想政治教育学科 自20 世纪 80 年代中 主要有 :《青年学概论》、《思想政治教育案例教学》、 期建立以来 ,经过 10 年 ,完成了由本科到硕士 、由 《思想政治教育心理学》等 ,这些教材是《思想政治 硕士到博士的发展历程 ,经过 5 年 ,实现了由博士 教育方法论》的具体化 , 围绕教育对象的认识 、心 点到国家重点学科的发展 。这个学科的专业点、专 理 、发展过程展开 ,具有现实的可操作性 ,充分体现 业覆盖面 、在校学生 、具有高级职称的专业人才 , 以 了思想政治教育学科的应用性特点 。思想政治教 及研究成果 、社会作用等方面 ,在全国高校人文社 育社会学方面的教材主要有 : 《比较思想政治教育 会科学中 , 已有相当规模和影响 ,并具有明显的发 学》、《社会思潮与大学生思想政治教育》等 ,这些教 展优势 。总的看来 ,思想政治教育及其学科的发展 材围绕思想热点、焦点和思想教育的普遍性与特殊 速度同我国社会发展一样 ,也是跨越式的。 性展开 ,拓展了思想政治教育的领域与视野 。 思想政治教育学科大体经历了学科主体确立 综合深化发展阶段是在《马克思主义理论与思 阶段 、分支学科发展阶段 、综合深化发展阶段 。 想政治教育》专业博士点批准之后的几年 。这一阶 在学科主体确立阶段 ,主要是探索学科主体理 段发展的特点是 ,思想政治教育学的理论与方法 , 论框架与学科基本理论 ,在继承党的思想政治工作 通过人才培养 、培训和教育者学习、研究等途径 , 向 理论的基础上 ,结合改革开放的实际 ,确立了学科 理论教育与各种不同类型的思想教育的扩展 、渗 的理论体系与主干课程 ,编写出版了主干课程教材 透 ,扩大了思想政治教育学科成果在高校思想政治 ———《马克思列宁主义思想政治教育理论基础》、 教育与社会思想政治工作中的运用 ,带动并促进了