申請階段-推動說明簡報.pptVIP

教育部辦理補助大學 學習生態系統創新計畫 連結 一、目的 教育部為引導大學校院以彈性自主、開放協作及互惠、共榮為核心理念，創新教育體制，轉化學習生態，發展大學與城市共生共榮之教育型態與經營策略。 因此特依據教育部補助推動人文及科技教育先導型計畫要點，申請大學學習生態系統創新計畫。 二、補助類型 A類：未來大學推動計畫 B類：無邊界大學推動計畫 以城鄉創新為核心概念，尋找大學與所在或鄰 近之城市(縣或市)能協力合作之關鍵議題，由師生共組執行團隊，透過創新課程、學校體制、經營模式、推廣活動及過程紀錄等方式，將城市資源引入校園，引導學生自主學習，並以師生創意與活力作為城市發展之基礎。 三、發展目標 第一期：應進行校內教職員生廣泛對話，建構共同願景，規劃具體措施及關鍵績效指標，並展開校內相關制度改革。 第二期：應推動各項具體措施，完成校內相關制度改革，並建立以學習者經驗為基礎之自我檢視機制。 第三期：應檢視實施經驗及修正計畫內容，深化並推廣成效優良之各項措施。 第四期：應發展未來持續執行及推動之方法，建立永續經營模式。 四、計畫期程 本計畫全程自105年2月1日起至109年1月31日止，分期實施： 第一期：為期六個月，自105年2月1日至105年7月31日 第二期：為期十二個月，自105年8月1日起至106年7月 31日 第三期：為期十二個月，自106年8月1日起至107年7月31日 第四期：為期十八個月，自107年8月1日起至109年1月31日 五、補助原則及基準 第一期計畫以補助新臺幣（以下同）一百萬元為限，自第二期起，每校每年以補助九百萬元為限。 六、申請作業 申請日期： 第一期：自公告日起至104年9月30日止 B類 無邊界大學推動計畫 (一)發展以城市(縣或市)為核心之學校本位特色學程 為建立大學與城市協力創新之模式，以所在或鄰近城市發展之重大議題為導向，善用自身優勢或潛力領域，結合單一或多個縣市政府、週邊各級學校、文教機構或民間資源，規劃發展跨領域學位學程或學分學程至少1個；每一學程應規劃適當數量之1學分(含)以下之微型課程或6學分(含)以上之深碗課程。安排2名以上不同專業領域之教師，以共時教學方式開授前述課程。 (二)建置與串連學習據點 配合以城市(縣或市)為核心之學校本位特色學程之發展，申請學校應搭配學程所屬課程之推動，與公私部門協力選定適當之空間，作為學生實地學習及教師發展教研主題之據點，並賦權師生能參與各學習據點之維運，使其能永續經營。 (三)辦理推廣及跨界交流活動 為強化知識轉譯及創新擴散之效果，申請學校應透過策展、工作坊、讀書會、營隊、研習營、研討會、公共論壇、資訊圖表、群眾募資或其他方式，向校內師生、城市居民、各級學校學生、縣市政府、在地企業或外國友人推廣議題理念、相關知識或技術。 (四)鼓勵創作發表 為提升學生之觀察與敘事能力，並擴大計畫成果之影響力，申請學校應就選定之在地議題，提出微電影、紀錄片、戲劇、展演、影音多媒體、裝置藝術、遊戲、漫畫或街頭社會實驗等各種形式之公開創作發表，每年至少1件，實際參與人次須達一定之規模。 (五)建置互動平臺 為強化城市議題與專家媒合之效率，提高大學與城市資源雙向近用之程度，並擴大公共參與、促進國際交流，申請學校應結合群眾外包之概念建構互動平臺，其使用對象應涵蓋師生、校友、市民、地方政府及在地企業，促進大學與城市即時、雙向交流。 (六)擴充及提升組織功能 為增進教師實務教學之能力及資源、創造學生實地（情境）學習之機會，並建立大學與城市協力創新之合作模式，本計畫鼓勵大學調整與擴充學校組織功能，使申請學校具備類似國外大學校務推展與社會參與辦公室(office of outreach and engagement)之功能，將所在城市公私部門之資源引入校園，引導學生自主學習，並以師生創意與活力作為城市發展之基礎。 (七)執行原則 本計畫以彈性自主、開放協作與互惠共榮作為發展無邊界大學之目標，以系統思考之方式，全面整體審視學校與城市發展之關係，計畫內容應與其他政府機關之相關補助案有所區隔，除避免資源重複補助外，更鼓勵學校重新檢視並整合校內外資源，槓桿發揮群聚效果。 本計畫側重大學與城市協力模式之建立。 (八)執行原則 除第一期外，各計畫應就交流及資源共享項目，與合作縣市政府簽訂合作協議書，以逐步建立大學與城市之協力創新機制，強化師生之公民意識，增進人才培育及學術成果之轉譯效果。 臺中城中城-形塑臺中永續大學城 臺中城中城-形塑臺中永續大學城 商學院：臺中城中城特有商業發展與經營模式，以符合永續發展、友善環 境、藍色、綠色經濟。