北京市和平北路学校八年级生物上册 6.2 认识生物的多样性课件 新人教版.pptVIP

* 第二章认识生物的多样性 教材分析：生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。 学情分析：学生对生物多样性的认识比较肤浅，而且生物多样性比较专业。所以教师要把握课标的要求，不要要求太高。注意从学生身边入手，让学生认识生物的多样性。 教学目标: 知识与技能: 1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系.2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识.3.说明保护生物多样性的重要意义. 过程与方法: 进一步培养学生分析问题的能力. 情感态度和价值观:培养学生的民族自豪感,形成爱护生物的情感以及保护生态环境的意识. 教学重点: 1.领会生物多样性的涵义,并能概述它们之间的关系. 2.说明保护生物多样性的重要意义. 教学难点: 1.理解生物多样性三个层次之间的关系. 2.理解基因多样性 教学策略： 创设情景----观察思考----表达交流----归纳总结 ----得出结论 教学过程： 创设情景，导入新课。 生物的多样性 １、生物种类的多样性 ２、基因的多样性 ３、生态系统的多样性 资料分析 类 群 我国已获有种类 世界上已知种类 百分比% 哺乳动物 581 4342 13.39 鸟 类 1244 8730 14.25 爬 行 类 376 6300 5.97 两 栖 类 284 4010 7.08 鱼 类 3862 19056 20.3 蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22 裸子植物 约240 850-940 26.7 被子植物 30000 260000 10 1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 讨论： 无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。 2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。 我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%. 3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 小结： 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，，居世界第三位：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。 中国动物部分门类特有种（或属）统计表 门类名称 已知种数 特有种数 特有种数占总种数/% 哺乳类 581种 110种 18.93 鸟类 1244种 98种 7.88 爬行类 376种 25种 6.65 两栖类 284种 30种 10 鱼类 3862种 404种 10.56 总计 6347种 667种 10.46 中国植物部分门类特有种（或属）统计表 门类名称 已知属数 特有属数 特有属数占总属数/% 被子植物 3123属 246属 7.88 裸子植物 34属 10属 29.41 蕨类植物 224属 6属 2.68 苔藓植物 494属 13属 2.63 总计 3875属 275属 7.1 题组练习（一） 1、我国占世界首位的生物资源是（） A、裸子植物 B、被子植物 C、鸟类 D、爬行类 2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（） A、第一 B、第二 C、第三 D、第四 每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。 基因的多样性 野生大豆 事例一： 70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。 事例二： 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产