云南省盐津县豆沙中学七年级数学下册《7.1.1 有序数对》课件 （新版）新人教版.pptVIP

学习目标 1、理解有序数对的意义 2、能用有序数对准确地表示出一个点的位置。 学习重点：利用有序数对准确地表示出一个点的位置。 学习难点：有序数对中对有序的理解。 1、什么是有序数对？用符号怎样表示？我们把（ ）的两个数a和b组成的数对，叫做（ ），记作（ ）2、请你写出自己的位置是第（ ）列，第（ ）排，用有序数对表示（ ）3、确定直线上某一点的位置，一般需要 个数据；确定平面内某一点的位置，一般需要 个数据。 合作探究 1、在同一平面内，用有序数对表示物体的位置时，（2,4）与（4,2）表示的位置相同吗？请画图说明：（a,b）与（b,a）呢？ 如：a=1,b=2,有序数对（a,b）与（b,a ）分别表示为 。 a=2,b=3,有序数对（a,b）与（b,a ）分别表示为 。 a=3,b=3,有序数对（a,b）与（b,a ）分别表示为 。 .冲击第二关如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为(2，90°)，则其余各目标的位置分别是多少？ 五：课堂小结:你有什么收获和疑惑? * 9排7号 7排9号 乘 1 2 3 4 5 6 讲台 第1列 第4排 2 1 3 4 5 6 7 8 像刚才第一列第四排我们可以表示一个位置是（1，4）,这样的表示方式叫数对. （1, 4） ( 列数,排数) 约定:列数在前排数在后 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 自主学习 讲台 1 2 3 4 5 2 1 3 4 5 6 7 8 通　知 　如果第一列第四排记做（1，4）。“请以下座位的同学课外活动参加数学问题讨论：(1,5)， (5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,3)，(5,6).” 纵列 横排 (1,5) (5,1) (2,4) (4,2) (5,6) (2,4)和(4,2)在同一位置吗？ 　 (3,3) (5,3) (3,5) (4,2) (2,4) (5,1) (1,5) 数对 观察数对你发现了什么? 列数在前排数在后 (2,4)和(4,2)不在同一位置 结论：我们把这样有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记做（a,b). 你能用同样的方式，说一说你的好朋友的位置吗？并且请你介绍你在教室座位（用有序数对表示） 你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 如果（2，2）表示第二列，第二排，请用彩笔把以下位置涂上颜色： （2，4）（3，2） （2，6）（3，4） （3，6）（4，2） （4，3）（4，4） （4，5）（4，6） （5，2）（5，4） （5，6）（6，2） （6，4） （6,6） *