幼稚園教師多元文化教育觀點之個案研究.PDFVIP

幼兒教保研究期刊 2008 第 2 期 幼稚園教師多元文化教育觀點之個案研究 巫鐘琳 國立嘉義大學國民教育研究所幼兒教育組博士候選人 摘 要 多元文化是一種教育理念，經過課程設計而教導學童熟悉自己的文化，培養自尊、自信， 並以相同的態度積極對待其他文化，消除個人隱而未現、無法察覺的偏見和歧視。因此，教師 必須具備批判性與反省性，才能在日復一日的教學活動中覺知並實現自我多元文化教育的意涵。 本研究使用單一個案研究，進入現場並且貼近教育實務工作者，探究該位幼稚園教師具備 多元文化教育之態度，其目的在於了解這位幼稚園教師面對半數幼兒為新住民子女所呈現的多 元文化教育之觀點，並