2050機械寵物.docVIP

科目：美勞 年級：六年級 媒介：工藝 課題：2050機械寵物(多媒材應用) 教節：九教節 設計者：嚴麗萍 學生已有知識： 學生有飼養寵物的經驗。 學生在大眾傳播媒介中，見過不同的機械人造型。 學生有運用剪、割、捲、挖、挑等技巧製作紙雕的經驗。 學生有利用紙類廢物製作簡單勞作的經驗。 學生對簡單機械原理，如拉力、橡皮圈彈力等，有一定的認識。 教學目標： 欣賞不同的機械造型圖片，分析設計特色。 認識各類媒材的特性、製作及組合方法。 設計一個創新的2050機械寵物模型。 利用適當的廢物製作及裝飾機械寵物模型。 教學準備： 教具：《2050機械寵物》教學軟件、學生作品、機械玩具。 應用軟件：PhotoPaint、Flash 5、Cool 3D、Word 2000。 物料：各類廢物，包括紙、木、布、金屬、塑膠等材料，如磁石、鐵絲、馬達、畫紙。(著學生於課前搜集並已清潔乾淨) 工具：鉛筆、美工刀、剪刀、鉗、鐵錘、鐵釘、膠紙、泡棉膠紙、熱熔槍、萬能膠、工人手套。 教學過程： 一、引起動機： 提問學生有沒有飼養寵物的經驗，以及討論飼養寵物的不便之處？(如照顧不當，會造成衛生及環境問題、動物叫聲滋擾……) 提問學生有沒有看過《叮噹》這套卡通片集？又知否叮噹是甚麼生物？(是廿一世紀的機械寵物、機械貓……) 讓學生想像及講述他們想擁有怎樣的機械寵物。 二、發展活動： 播放教學軟件，並著學生欣賞不同的機械造型圖片。 討論及分析在科幻電影、卡通節目及電腦遊戲中，各種機械造型的設計特色： 簡化造型──由幾何圖形，如圓形、橢圓形、長方形、正方形及不規則圖形構成身體各部，以純化造型。 具像及半具像造型── 用簡單的幾何圖形取代複雜的動物實形而不失動物本身的造型特徵。 裝飾性設計── 利用誇張、變形、圖形重疊的裝飾手法，將造型趣味化。 擬人化設計──賦予人類的特徵，如以活化造型。 多元化功能──如兼備手腳活動、發光或發聲等功能。 高科技──如金屬外殼、流線型設計。 物料探索及技法認識： 探索各類廢物的特性──如紙、木、布、金屬、塑膠等材料。(＊提示：鼓勱學生嘗試運用已習知識「剪、割、捲、挖、挑等技巧」分割各類物料，試驗各種技巧造成的不同效果。) 提示物料的組合方法──黏接、線接等。 認識鐵線及鋁罐的製作技法。 記錄心目中的構想。 選定主要製作的物料。 教師說明機械寵物的基本規格： 大小不超過50cm ×50cm ×50cm。 符合環保原則，以廢物利用為主。 選取適當的物料製作機械寵物。 完成後的作品必須穩固。 兼具美感及創意設計。 具活動功能(＊提示：此部分可配合常識科「槓桿和滑輪」這課題，讓學生因應本身不同的喜好及程度，而進行製作。) 三、創作活動： 於創作前，先著學生搜集自己喜愛的動物資料，例如：真實的和卡通的動物圖片，然後依動物的特徵，加上自己的意念，突出機械寵物的獨有性，設計出一頭全新的機械動物。 著學生繪製設計草圖(8開畫紙)，內容包括： 機械寵物的外型設計。 注意整體的大小比例。 列明各部分所用的物料。 (＊提示：可著學生為自己設計的機械寵物提上名字，以增加創作的興趣。) 著學生將搜集的廢物依草圖進行製作： 先砌出機械寵物的具體造型，並加以組合。 在各部分加上適當的裝飾。 檢查各組件是否穩固。 加入簡單的機械裝置，使模型具活動性能。 可噴上噴漆，營造金屬與未來感，若用金屬物料製作，則可考慮保留物料原色。(＊提示：因腐蝕問題，不應在發泡膠表面直接噴漆，應先在發泡膠表面包上膠紙或貼上廢紙後才噴上噴漆，或改用水性顏料，便可直接在發泡膠上塗色。) 四、教學評量： 學生能設計出新穎的機械寵物模型。 學生能適當地運用各種媒材製作機械寵物模型。 學生能掌握物料的製作及組合技法。 學生能運用適當的廢物來製作機械寵物。 參考網址 / / / /ir/index.htm /index1.html /projects/humanoid-robotics-group/macaco/head-designs.html /MINIBOT/MNBT_FRM.htm /animations/ / /~henryarnold/ / 參考文獻 周秀秀(1995)。《美術創意150》。台北。藝術圖書公司。 陳朝平、黃壬來(1997)。《國小美勞科教材教法》第三版。台北：五南圖書出版公司。 三采文化(2000)。《生活環保系列2──非凡之鋁DIY》。吉林省：三采文化出版事業有限公司。 三采文化(1998)。《生活美勞DIY──創意篇》。台北：三采文化出版事業有限公司。 １ １ 機械寵物設計草圖 (i.dog)