新西兰幼儿教育国家课程创新.pptVIP

联系 2.以五大发展领域为主要内容 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 新西兰幼儿教育国家课程中儿童发展的五大线索包括健康、归属感、贡献、沟通和探索。 联系 3.关注幼儿学习与发展的整体性与个体差异 幼儿的发展是一个整体，要注重学习与发展各领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。——《指南》“说明” 联系 3.关注幼儿学习与发展的整体性与个体差异 新西兰幼儿教育国家课程从根本理念上打破了传统模式，从过往以学科教学为本位的学校规范化课程架构， 转而变成以解决学前儿童所必须关注的问题为本位的综合式课程架构。 联系 4. 重视幼儿的学习品质 学习品质指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质。 幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。 ——《指南》“说明” 国家课程是国家与民族价值体系的载体，深植于社会历史文化背景之中，投射并传递温暖、平等、关爱、尊重、勇气、信任