留学生汉语正反问句习得中的选择偏向及其制约因素.pdfVIP

丁雪欢 : 留学生汉语正反问句习得中的选择偏向及其制约因素 留学生汉语正反问句习得中的 选择偏向及其制约因素 丁雪欢 提要 通过对留学生调查语料的定量和定性分析发现 ,初中级留学生所用正反问句中 , 正反问句句式的数量分布大体和汉语本族语相似 ,与汉语本族语分布的不同主要受句法处 理难度和跨语言普遍性的影响 。构成正反重叠结构 “X 不 X ”的词语集中于少数几个常用核 心词 ,主要与交际需求 、正反重叠结构本身对词语的制约及 “语块化 ”策略相关 。留学生对 近义的正反问句句式及是非问句和正反问句之间皆有选择偏向 ,主要受语言处理难度 、语用 功能、汉语本族语分布特征以及语言普遍性的影响 。 关键词 正反问句 数量分布 选择偏向 制约因素 〇　 引言 ( 人类语言表达疑问的语法手段主要有主谓倒装 、句尾添加疑问助词和重叠三种 。 徐 ) 杰 , 200 1: 187 正反问句是汉语 、泰语 、越南语等汉藏语系语言及韩语中通过谓词性词语正反 重叠表示疑问的问句 ,其跨语言分布的普遍性不及主谓倒装和句尾添加疑问助词的问句 ,这 ( ) 是汉藏语系疑问句区别于印欧等其他语系语言疑问句的特色之一 。 陈妹金 , 1993: 28 那 么 ,汉语中这种较为独特的问句类型在留学生习得过程中会呈现怎样的特点 ? 包括各正反 问句句式的类型有哪些 ? 正反问句的句法复杂度和准确度如何 ? 句式数量分布特征 、“X 不 X ”中 X 的词语类型怎样 ? 对近义正反重叠结构 、对是非问句和正反问句有何选择偏向? 其 背后的影响因素是哪些 ? 这些是以前未曾研究的 ,也正是本文感兴趣的问题 。 调查对象和方法 :选取 目前大学中最普遍的汉语学习者类型 ———非学历长期进修生为 ( 调查对象 ,他们是中山大学分别处于汉语学习的第 1、2、3、4 学期的 8个自然班的留学生 每 ) 个学期 2个班 ,包括 17个国家的 96人 ,考虑到疑问句的习得主要在第一二学年 ,故未调查 高级阶段的留学生 。调查方法为 ,大致在同一星期内让各班学生按指定的题 目编写两则对 话 , 以作业形式布置 。共收到 142 个对话语篇 ,从中摘取正反问句 154 例 、是非问句 375例 。 归纳所用的各类正反问句式 、“X 不 X ”中 X 的词语类型并统计其在各学期组和总的使用频 次或频率 。 《世界汉语教学 》匿名审稿专家提出了宝贵意见 ,谨此致谢 ! 10 1 ( ) 世界汉语教学 2008年第 4 期 总第 86期 一 　留学生所用正反问句句式的类型 、句法特征及数量分布 1. 1留学生所用正反问句句式的类型 ( ) 归纳所调查的留学生语料 以下称为 “二语 ”,与 “汉语本族语 ”相比照 发现 , 留学生主 (