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谈谈辅导员工作 首先欢迎各位加盟西安工业大学雁塔校区学生工作队伍。校区孙主任、书记对学校的情况作了介绍，我不再啰嗦，今天想跟大家一起谈谈辅导员工作。 一、认识新时期辅导员的工作 随着发展新辅导员的工作也变化。正确理解辅导员的含义 工作平凡，但使命神圣；事务繁杂，但责任重大。如何将辅导员队伍的传统与工作方法的不断创新有机结合，如何既保持老师又成为学生的朋友，这是现在部分辅导员亟需思考的问题。高校辅导员工作的是服务。服务，不是指当“保姆”，而是贯彻“以学生为本”的。是为学生服务、为学校的办学目标服务。我校辅导员的工作一般来讲，包括的思想动态党的建设、团的建设、学生会的建设、学生奖贷困补由此看来，辅导员的工作关系到学生的方方面面，可以这么说，辅导员一般会伴随大学生走完大学求学的几年时间,他们是“任课”时间最长的老师,因而，这对辅导员提出了很高的要求。辅导员爱心、恒心和耐心与学生的朝夕相处，在知情知心的基础上建立的感情，会让学生珍惜，鼓舞学生自强不息。辅导员不是高年级的师兄、师姐那样一个相对自由的个体，不能因自己的情绪而影响正常的工作。作为辅导员去面对学生时，必须能够并且应该很好地承担起这份责任，对学生负责，要有使命感。爱工作、爱学生，面对工作琐碎的事情仍抱以积极的态度，热情不能只在刚开始的时候，而是能够坚持。对于辅导员这样一支特殊的队伍，思想教育是工作的重心，这就要求我们自身政治修养必须在更高的一个层次上。多读书，及时了解时政，加强理论修养、完善人格魅力，这样，才能更好地引领学生。 1、严格教育与尊重理解。提倡一种换位思考，在很多情况下，设身处地地站在学生的角度思考，在教育和批评的同时，也给予他们相应的尊重和理解。只有严格教育，才能树立起辅导员应有的权威，而充分的理解与尊重，则能给辅导员以亲和力和人气，得到学生拥护和爱戴。2、言传与身教相结合。要用正确的思想观念影响学生，解决各种思想问题，二是要靠自身行为的榜样作用。将二者有机地结合起来就是言传身教。进一步说来，就是不仅要说，而且从自身做起，正如套用台湾著名教育家高震东所说的一句话——学校兴亡，我的责任，班级兴亡，我的责任。 只有辅导员首先对这个班级，有诚心的赞美，有持之以恒的行动，才能带动起广大同学来，肩负起振兴班级的重任。3、鼓励与批评相结合，以鼓励为主。现在整个社会都提倡一种文化，有社会文化，有企业文化，班级文化，提倡或者树立起来这种积极的班级，针对现在大学生的心理特点以及以往的经验教训，应以鼓励为主，而批评为辅，给学生以充分的信任和肯定，只有在这个基础上，才能让批评的效果得到最大化的实现，从而达到以爱动其心，以严导其行。也让班级形成一种积极向上，充满乐观的气氛来。 4、教育与个别教育相结合。一种是依靠集体的力量，在整个班级面前，进行全方位的教育和指导，一种则是针对个别存在些许问题的学生进行单独的思想教育。集体教育与个体教育相结合是指班主任通过集体来教育个别学生，又通过对个别学生的教育来影响集体的工作原则。二者是辩证统一的，既互相区别，又相辅相成。这就要求一方面面向集体，形成正确的舆论导向，树立良好的班风，制定严格的集体纪律，为每个学生的健康成长提供有利条件，从而把班主任个人的教育力量变为学生集体的教育力量去影响集体。另一方面，又要针对每个学生的特点，提出不同的教育要求，采取不同的教育方式，调动各类学生的积极性，促进先进更先进，中间和后进层不断相先进转化。通过对学生个体的个别教育推动集体前进，同时又依靠集体来教育学生个体。这就是二者的有机结合。艺术。古人云——兵无常势，水无常形。1、语言的艺术。辅导员开展工作的主要手段就是语言，掌握和学生谈话的艺术，是辅导员的一门基本功。2、激励教育的艺术。古人云——水激石则鸣，人激志则宏。激励一种很好的教育手段。记得一位教育学家说过——教师的职责就是要用自己的榜样来教育学生。人非草木，孰能无情？只要你不断的真诚对其帮助，给予其热情的期待，久而久之，就会使学生萌生进步的愿望，也必然会对老师从内心产生一种敬仰和爱戴之情，从而乐于接受你的教育。这也要求辅导员得时时刻刻提醒自己，在教育这一神圣岗位上，在与学生接触时，要处处严格要求自我，努力做到在精神状态、情绪表现、生活习惯、兴趣爱好，乃至作风仪态、一言一行、一颦一笑中，都能展现出激励和教育的作用。??3、转化教育的艺术。苏联著名教育学家每一个献身教育的人，都应当容忍学生的弱点如果对这些弱点仔细观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点时无关紧要的，不应当对他们生气、愤怒和加以惩罚。作为一个辅导员，更应该抱着一种开放宽容的心态，来对待学生的过失和缺点