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迎接21世纪对高等师范教育的挑战 北京师范大学 现代教育技术研究所 何克抗 论著选摘 内容摘要 一、21世纪的本质特征 二、21世纪对新型人材的需求特点 　　⒈ 信息社会的经济发展对新型人材的知识结构与能力素质所提出的需求 　　⒉ 信息方面的知识与能力是生活在信息社会的现代人所必须具备的文化基础 　　⒊ 21世纪面临的全球性危机要求新型人材富有创造性、能合作共事并具有高尚的道德精神。 三、我国高等师范教育改革的方针与对策 ????????????? ????????????? ??? 21世纪即将来临，为了适应21世纪对师范教育的需求，迎接21世纪对师范教育的挑战，必须首先对21世纪的本质特征和21世纪对新型人材的需求特点有一个清醒的认识，然后才有可能提出有针对性的、迎接挑战的对策。下面就从这三个方面谈谈个人的粗浅分析。 一、21世纪的本质特征 　　21世纪是信息社会，90年代是工业化社会向信息化社会过渡的开端，21世纪的本质特征即是信息化社会的本质特征[1]。21世纪对师范教育提出的一切挑战皆由此本质特征而来，那么，信息化社会的本质特征到底是什么？ 　　迄今为止，人类所利用的资源共有三种[2]：物质、能量和信息。物质有形状、有大小，人们可以切切实实地感觉到物质的存在，所以在上述三种资源中物质是最具体、最直观的；信息刚好相反，它没有形状、大小，看不见、摸不着，只有借助其他媒体