人教版四年级下数学广角烙饼问题教案.docVIP

《烙饼问题》教学设计 德江县第一小学 曹 奇 【课题】烙饼问题 【教学内容】人教版四年级上册数学广角的烙饼问题 【教学目标】 让学生经历对生活中简单事例“烙饼问题”的分析研究，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，认识到解决问题策略的多样性，培养寻找解决问题最优化方案的意识。 感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 感受数学在日常生活中的广泛应用，形成寻找解决问题最优化方案的意识，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 【重点难点】 重点：让学生知道同一问题可用多种方法解决，使学生知道解决实际问题要选择最优方案。 难点：使学生感受到在日常生活中，虽然解决问题的方法很多，但有优选方案，要培养学生形成从不同方案中寻找最优方案的意识。 【教具学具】 多媒体课件 圆片120个 【教学过程】 引入 课件出示 学生思考后指名回答： 预设 生1：5×6＝30(分钟) 生2：可以把6个一起放进去煮，所以大约要5分钟。 3、导入课题，出示课题“烙饼问题” 探究新知 课件出示主题图： 师：让我们一起进入小红家的厨房(PPT) 师：那么烙两张饼最少要多少分钟才能烙好呢？（学生分组讨论） 预设：有两种方案(PPT) 3+3=6(分钟) 师：哪种方案最佳呢？（引导学生观察比较） 最优化方案为第二种方案。 让学生探讨烙4张，6张