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培养小学生自主学习能力的实践探讨 摘 要：《新课程标准》提出：“小学教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”“让学生自主学习，为学生一辈子负责，学校是学生学习的地方，学校更是引发学习的地方”。培养学生自主学习能力是课程改革关注的一个焦点，是实施素质教育中一个深层次的问题，也是培养学生终身学习能力的需要。本文从促进学生自我发展内驱力为着力点，通过让学生掌握自主学习基本方法，开发学生自主学习潜能等方面进行探讨，以期课程教学过程从重教师“教”向重学生“学”转变，引领学生学会学习、学会生存、学会质疑、学会批判。 关键词：培养 小学生 自主学习能力 现代的资源管理理论认为，学习能力是21世纪人才的重要标志之一。对于儿童而言，学习能力是与学校学习密切相关的一种能力。我国当代教育家刘佛年先生说：“有两种能力更重要：一种叫自学能力；一种叫独立工作能力。”的确，当今时代是一个科技迅猛发展的时代，知识总量正以成倍的速度递增，人们在知识总量不断增长的前提下，要赶上信息时代的步伐，学习能力的培养是关键。培养学生学习能力也是课程改革关注的一个焦点，是实施素质教育中一个深层次的问题，也是培养学生终身学习能力的需要。因此，我们要创新教学模式，让学生学会自主学习，大力培养学生的学习能力，这是新一轮课程改革中亟待深入探讨的重点课题。 学习能力直接决定了人在进行学习活动时的