2015年高考二轮通史复习知识体系概.docVIP

2015年高考通史复习知识体系概览 中国古代通史知识体系概览 当前，高中新课改的历史课本体例是按照政治、经济、文化模块编写的专题史，有贯通古今、中外关联的25个专题构成，时间和可见的跳跃性很大，没有清晰的时序性知识脉络，给中学师生带来较大挑战。为了帮助学生建立起相对完整的时序概念，加强各模块之间的内在联系，教学中有必要进行横向整合，勾勒出各个大的历史阶段的时代特征。下面，对中国古代史的六个历史时期进行简要分析： 一、社会大转轨时期——春秋战国时期（公元前770——公元前221年） 希腊和中国逐渐形成欧亚两大文明中心。 经济：精耕细作的农耕经济逐步定型。 ⑴铁器牛耕开始使用并逐步推广，农业生产力革命；私田出现，井田制瓦解，改革变法承认土地私有，个体小农经济普遍产生；都江堰、芍陂、郑国渠等水利灌溉工程修建； ⑵冶铁技术提高；煮盐、酿酒、青铜业发达； ⑶商业繁荣：作为农耕经济的补充，工商业空前繁荣，私商崛起、货币丰富，很多诸侯国的国都成为繁荣的商业中心。 政治;分封制瓦解；国家逐渐由分裂走向统一;出现第一次民族融合高潮。 文化：⑴春秋老子、孔子等思想家和《诗经》； ⑵战国百家争鸣奠定了中国传统文化的基础。 二、封建大一统时期——秦汉（公元前220——公元220年） 随着丝绸之路的开辟，两大文明中心开始直接交往。 1、经济:⑴农业发展迅速：东汉灌溉工具毕岚发明翻车， ⑵