细胞呼吸、 叶绿体中色素的提取和分离、光合作用、生物固氮教学案创新.docVIP

【知识点讲解】 1.细胞呼吸 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程. 意义：生物体生命活动提供能量，为体内其他化合物的合成提供原料。 细胞呼吸的方式: 细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型. 1.1有氧呼吸 有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。 有氧呼吸的总反应式： 主要在线粒体中进行 1.2无氧呼吸 一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。 无氧呼吸的总反应式： 无氧呼吸的意义: 高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳，释放出能量以适应缺氧环境条件。 人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方式供给能量，满足人体的需要。 发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。 1.3影响呼吸速率的外界因素： 温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。 氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。 水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。 CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。呼吸作用在生产上的应用： 1作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。 2粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。 3水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。 2.叶绿体中色素的提取和分离 绿叶中的色素种类及生理作用： 提取绿叶中的色素 绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，提取绿叶中的色素。（相似相溶） SiO2：使绿叶充分研磨，释放叶绿体中的色素。 CaCO3：防止研磨时色素受到破坏。 分离绿叶中的色素 绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。以纸层析法将绿叶中的色素分离。 注意事项： 1.因丙酮和层析液都是易挥发且有一定毒性的有机溶剂，所以研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。 2.分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液，这是因为色素易溶解在层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。 在叶绿体色素的提取和分离实验中： （1）研磨绿叶时为防止叶绿素被破坏而加入CaCO3的原理是中和细胞中的有机酸。 （2）定性滤纸进行干燥处理的目的是使层析液在滤纸条上均匀扩散。 （3）对滤纸剪去两角的目的是使层析液同时到达滤液细线。 （4）所画滤液细线越细越齐越好，这样可避免 色素带部分重叠 以取得较好的分离效果。 （5）层析装置加盖的目的是避免层析液挥发影响效果并引起中毒。 （6）滤纸条上色素带最宽的颜色是蓝绿色，相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b。 3.光合作用 3.1光合作用探究历程 1、1642年：比利时——海尔蒙特的实验：水分是建造植物体的唯一原料 2、1771年：英——普里斯特利的实验：绿色植物可以更新空气 3、1864年：德——萨克斯的实验：绿叶在光合作用中产生了淀粉 4、1880年：美——恩吉尔曼的实验：氧气是叶绿体产生的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 5、20世纪30年代：美——鲁宾和卡门的实验：光合作用的氧气全部来自水 3.2光合作用的概念及过程 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。 场所：叶绿体；色素：基粒类囊体的薄膜上； 酶：基粒类囊体的薄膜上和基质中；条件：光能；光合原料：CO2和H2O；光合产物：有机物和O2 化学反应式： 反应过程： 分析： 光反应为暗反映提供ATP和NADH，暗反应为光反应补充ADP和NADP+ 3.3影响光合作用的因素： 外界因素：1）光照强度 2）CO2 3）温度 4）矿质营养 5）水分6）光合速率的日变化 内部因素1）不同部位 2）不同生育期 光照强度：在其他条件都适宜的情况下，在一定范围内，光合速率随光照强度提高而加快。当光照强度高到一定数值后，光照强度再提高而光合速率不再加快，这种现象叫光饱和现象。 开始达到光饱和现象的光照强度为光饱和点。随着光照强度减弱，光合速率减慢，当减弱到一定的光照强度时，光和吸收的二氧化碳