鸟类动物的特征创新.pptVIP

分析、讨论中的新问题： 所有鸟类的鸟喙都像鸡的喙 一个形状，它们不就都能更好的 生存了吗？ 2、了解不同形状的 鸟喙适合吃的食物。 预设问题： 在只有鱼、米粒、坚果、虫 类这四种食物的环境里，鸡和鹈 鹕谁能更好的生存下来？ 　2、教法和学法　　《小学科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为核心”让学生成为学习的主体，根据“主导和主体”、“学习和探究”之间的关系以及教材和学生的实际情况，我将教法和学法确定如下：　　从教的方面来说，通过设疑激趣，吸引学生积极主动地参与探究活动；通过实验活动，让学生大胆猜测，动手实践，仔细观察，说出实验结论；教师重点激趣导学，引导实践，指导分析。　　从学的方面来说，充分调动学生参与实验活动的积极性，使之真正成为学习的主体，学生不仅动手操作，还要用心思考，得出结论。同时能合作学习，团结协作，培养自己严谨的实验品质，追求真理的探索精神 。 四、板书设计 鸟类动物的特征 鸟喙———— 取食 短而尖 谷物类，坚果类 长而细 虫类，小鱼 大而宽 浮游生物，大鱼 锋利而带钩 肉类 学 情 分 析 郭雅琴 镊子 8 0 10 3 0 刘红 汤匙 0 0 0 25 0 李利 尖嘴钳子 9 5 1 4 1 张华 起钉器 0 0 0 0 12 姓名 使用 工具 1分钟内拾取“食物”的数量 米粒 葵花子 泡沫颗粒