可拓综合评价法在高校教师职称自主评定中的应用探讨——以福建省为例.pdfVIP

2015年 9月 安徽农业大学学报 (社会科学版) Sep．2015 第 24卷第5期 JournalofAnhuiAgriculturalUniversity(SocialSciencesEdition) Vo1．24NO．5 可拓综合评价法在高校教师职称 自主评定 中的应用探讨 — — 以福建省为例 袁科峰，张晓霞，王 强 (宁德师范学院 经济管理系，福建 宁德 352100) 摘 要：高校教师职称评定是高校人事管理部门和高校教师的一块 “心病”。福建省改革了原有的制度，将高 校教师职称的评定权利下放到高校，实行 自主评定。针对福建省内20余所高校教师职称 自主评定运 行中存在的七个问题，在前人对可拓学研究的基础上将可拓综合评价法引入高校教师职称 自主评定 中，运用层次分析法从职业素质、教学素质、科研素质、社会服务素质四个维度建立 了评价指标体系， 使用可拓学理论建立可拓综合评价模型，并通过对三位教师副教授职称评定的模拟计算，验证 了可 拓综合评价法对高校教师职称 自主评定中的定性和定量的有效性和作用。 关键词：高校；职称 自主评定；可拓综合评价；层次分析法；量化分析 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009—2463(2015)05—0054—06 TheApplicationofExtensionComprehensiveAssessment in IndependentAppraisalofCollegeTeachers’AcademicTitles： TakingFujianProvinceasanExample YUAN Kefeng，ZHANGXiaoxia，WANGQiang (DepartmentofEconomicsandManagement，NingdeNormalUniversity，Ningde352100，China) Abstract：The appraisalof college teachers’ academic titles isthe “heart disease’’forboth personnel managementdepartmentandteachersinmanycolleges．FujianProvincehasreformedtheprevious system，delegated themanagementofappraisaltO colleges，and implemented the independent appraisa1．Thispaperstartedfrom thesevenissuesappearingintheprocessofindependentappraisal amongovertwentycollegesinFujian，and introducedtheExtensionComprehensiveAssessmentto theappraisalofcollegeteacher’SacademictitlesonthebasisofpreviousstudiesconcerningExtenics． A four-dimensionalappraisa1system wasestablished inthepaperthroughtheAnalyticHierarchy Process，which includes teachers’abilityofworking，teaching，doing scientific research and