高校发展性学生评教分析研究.pdf

摘 要 高校发展性学生评教就是依据科学的标准，运用恰当的方法，由学生对高校 教师的教学进行价值判断，从而促进高校教师改进教学和不断发展的活动。研究 高校发展性学生评教对于丰富学生评教理论，推进高校发展性学生评教实践都具 有重要意义。高校发展性学生评教，坚持以人为本的发展理念，遵循教师教学发展 规律，具有目的和功能的正确性、指标的科学性、标准的适当性、形式的多样性、 主体的多元性和评价者的参与性、程序的规范性、反馈的持续性和结论的鼓励性 等特征。在我国高校开展发展性学生评教是必要的。首先，发展性学生评教具有 重要价值，能有力促进教师的专业发展，促进教师配合、支持评教，并极大改善 师生关系，大大增强学生的主体意识、责任意识。其次，发展性学生评教能体现 科学发展观的要求。再次，发展性学生评教能克服我国学生评教的弊端。通过对 美国高校学生评教各个阶段的介绍和分析，为我国高校有效开展发展性学生评教 提供了“注重促进教师发展”和“学生评教有效性”的启示。根据美国高校学生 评教的经验，参照发展性学生评教的相关理论，并结合我国高校实际，在我国高 校开展发展性学生评教应采取如下对策：提高对发展性学生评教的认识；让教师、 学生和管理者都参与发展性学生评教；建立发展性学生评教系统；设计发展性学 生评教表；严密实施发展性学生评教。 关键词：发展性学生评教；高校；教师 Ⅱ Abstract studentevaluationof in educationisan Developmental teachinghigher activity that with studentsscientificstandardsandsuitablemethodsevaluateteachers’ for and themselves．It’s teachingdeveloping teachers’teachingadvancing significant for and the of enrichingstudents’evaluatingtheorypushingpractice studentevaluationof toresearch student evaluationof teaching Develepmental studentevaluationof adherestothe teaching．Develepmentalteaching people．．oriented ideaandfollow rules．It hasthe aims teachers’teaching followingcharacters：right and functions，scientificindexes，appropriatestandards，various soon．Itis feedbacks，hortativeconclusions，and to processes，persistent necessary student develop evaluationof inour