Captions-Making(字幕制作)在英语听力教学中的应用——一项实证性研究.pdf

第21卷 现代教育技术 V|oI．2l 2011年第2期 ModemEducational No．2201l Technology ——一项实证性研究 战丽莉 (大连理工大学外国语学院，辽宁大连116085) 【摘要】目前视听材料在听力教学中的使用非常广泛，而在视听材料的使用中，字幕通常是不可或缺的。该研究表明，字 幕制作有助于调动学生对听力的兴趣，发挥其学习自主性，问卷调查及访谈中得到的反馈证明了学生对此项活动的认可。另外， 学生就此而完成的summary也证明了字幕制作练习对英语学习有～定的促进作用。 【关键词】英语听力教学；字幕制作；视听材料 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 一引吾 实视频材料的理解难度，并能鼓励学习者有意识地学习语言。 94％的受试者都认为字幕对他们很有帮助，93％则倾向于使用 现今视听材料在英语教学中的应用极其广泛，特别是在 听力教学中的使用尤为突出。这是因为：一方面，视听材料 将目标语(target 不仅为英语听力教学提供了难得的真实语料；另一方面，它 平外语学习者的授课中。实验证明了播放视频时带有目标语 也能激起学生的兴趣从而提高学习的积极性。与只依靠录音 字幕对外语学习者理解视频材料具有明显的促进作用，而且 机的传统听力课堂相比，视听材料除了听觉输出之外，还给 字幕还有助于帮助学习者同时使用读(看字幕)和听两项技 学生带来了视觉上的刺激。网络上丰富多彩的视听资料也为 教师提供了丰富的教学资源，而如何有效使用这些资源使其 一段与视频内容相关的音频资料。结果表明，学生对先前出 更好地为教学服务是每位教师都在思考的问题。 现在视频字幕中，而后又在录音中复现的词的识别能力得到 相信有不少外语教师都有着和笔者同样的经历：在网络 上为教学搜索视频资源时，有时会因为找不到英文字幕而不 促进外语学习的同时还证明了不同语言的字幕对外语学习的 得不放弃很好的视频资料，而且在网上经常也能看到不少英 影响是不一样的【4J。 语学习爱好者苦苦寻找某一视频的英文字幕。在教学中可以 发现学生对视频材料抱有极大的兴趣和热情，我们能否将两 路字幕功能(closed captions)基础上，“闭路字幕是指只有经 者结合起来，一方面为学生设计新颖的视频练习，另一方面 过字幕解码器处理后才能在荧屏上出现的字幕。闭路字幕的 也使其他人受益于我们的练习成果呢?持有着这样的疑问和 优点在于其隐、现叮供选择”。在观看闭路字幕的组中，65％ 设想，笔者在任教的班级设计了为视频资料制作英语字幕的 学生对“我更注意去听电影因为声音与字幕之间存在联系” 练习，并指导学生成功地完成了字幕的制作。笔者是在教学