文综备考经验交流分享.ppt

* 实效、合力， 东华高中级中学文综备课组 姜爱敏 文综备考经验交流分享 1战略调整 在时间分配上，人员分配上重新进行部署。成立文科和理科备课组，各设置一个文理备课组长，负责文理综合工作。 2时间上给与倾斜，重视周测 每个周四早晨文综测试，下午2点半三个备课组全体老师统一时间和地点改卷，晚上成绩分析，第二天讲评，确保时效性， 3各科协同配合，争取成绩最大化 试时间上分不同班级，不同层次进行了试验，科学合理分配答题时间，总结出不同层次的学生的答题顺序，确保各个层次学生拿到最多的分数 4认真分析考试成绩和练习 进行错题登记并汇集，一个阶段之后再现。进入高三之后，每次考试成绩我们都会进行三次成绩分析，科组，班级，学校三个层级来分析成绩，找到问题进行分析解决。 5科组教研形成合力 在2月份之前，我们各备课组收集全国和全省各地模拟试题进行分析，把试题分类，筛选，完成二轮复习校本教材 6团结协作，真诚奉献。 氛围良好的工作团队 ，到各司其职，各负其责 。相互学习共同提高 1）学生学习方面，基础知识不扎实，记忆不巩固，运用不熟练，导致有些题分送不出去，知识未能形成结构和整体，未能形成知识库 2）答题思路和技巧的不熟练 3）基础知识掌握，重点知识不清晰，基本概念的内涵和外延模糊，易混易错点仍然是学生的难点，复习存在侥幸心理。 4）审题能力方面，获取和解读信息的能力较弱，把握答题方向的意识和能力较弱，语言概括能力和专业表达能力较弱。 一）夯实理论基础，构建知识专题，了解学科前沿和学科热点 1关注和研读2012考试说明和2011年报，“方向比努力更重要” 2研究高考例题和各地模拟题，分析有哪些共同的特点，在备考上有哪些思考点，考查必须达到什么能力要求考刚上哪些是核心概念，主干知识以什么方式考查， 3针对“一模”中暴露出来的问题做好补救工作；还应该回归教材，考点全面过关 4重视学科理论价值，突出学科能力考查是2011 一个突出特点， （二）加强解题方法指导，答题策略的指导。 以政治教研员王定国老师的总结为例： 题型建模——磨题主要从以下几个方面着手： A、历年高考试题：综合研究，找特征。 B、近三年高考题：重点研究，找趋势。 C、相同考点的试题：对比研究，找变化。 D、全省各地模拟卷：集中研究，找信息 具体磨法 ①磨变式训练试题——举一反三、活化知识、激活思维。 ②磨试题参考答案——把握规律、训练思路、规范格式。 ③磨可能替代答案——关注生成、延展知识、归纳同类 （三）后期复习资料的使用。 我们已经完成后期复习基础和主干知识的复习资料校本教材开发，后期试题筛选将是重点 ??历史备考建议： 　　加强通史学习，透过新材料、新的角度认识历史，重视非选择题的得分能力，注重回归教材。 1、对于中等以下的学生，基础知识仍是重中之重。 2、还要加强通史学习和史学理论的学习。 3、提高学生的应试能力。 　 *