三年行动计划后农村幼儿教师工作满意度调查研究——以S县为例.pdfVIP

第29卷第9期 教育与教学研究 V_o1．29NO．9 2015年9月 Education andTeaching Research Sep．2O15 “三年行动计划”后 农村幼儿教师工作满意度调查研究* — — 以S县为例 李 敏 杨晓萍 (1．成都大学幼儿师范学院 四川成都 610106；2．西南大学教育学部 重庆 400715) [摘 要】 农村幼儿教师的工作满意度既关乎教师作为人的生存质量，也关乎农村地区学前教育质量提升和可持续发 展。基于s县 110位幼儿教师的调查表明，“三年行动计划”后，农村幼儿教师工作满意度的总体状况依然不够理想，经济收入 依然是各维度中满意度最低的一项。为了提升农村幼儿教师工作满意度 ，进而提升农村地 区学前教育整体质量水平，提高幼 儿教师的薪资待遇就显得尤为迫切，同时，改进幼儿园领导管理水平和增加教师培训进修机会也是重要途径。