中学英语教师职业压力与教学效能感关系的调查与分析.pdfVIP

2015年 10月 南昌师范学院学报 (社会科学) 0et．2015 第 36卷 第5期 JournalofNanchangNormalUniversity(SocialSciences) V01．36No．5 中学 英语 教 师职 业压 力 与 教 学 效 能 感 关 系 的调 查 与 分析 雷淑华，欧阳偶春 (江西理工大学南昌校区，江西南昌 330013) 摘 要： 教师职业一直被认为是压力最大的职业之一。研究采用问卷调查的方法分析了中学英语教师的职业 压力和教学效能感关系，中学英语教师都有不同程度的职业压力，压力水平随着年龄增长而增大，职称高的教师 承受的压力主要来 自于科研，而工资待遇不高是急需解决的问题 ，缓解教师对职业回报的压力是首要任务。此 外，教师的个人教学效能感显著高于一般效能感，只有效能感总分与教育改革压力维度有显著相关。最后，从教 师、学校和社会三方对缓解中学