家校發展五年計劃書-天主教聖安德肋小學.docVIP

天主教佑華小學(上午校) / 天主教聖安德肋小學 家校發展週年計劃書 2003-2004 一. 宗旨 建立家長、教師與學校之間的網絡，加強學校與家庭合作和溝通，共同促進學生在學業和身心方面的健康發展。 向學校提供意見及支援，貢獻專業才能，協助學校提高教育質素。 開拓家長資源，推廣家長與學校達致伙伴關係，共同協助孩子健康快樂地成長。 二. 本校現況 強處 本校家教會已有五年歷史，會務運作暢順。 本校部分老師熱心推動家校合作，除正式的家長教師會及其愛心家長隊外，亦有SGT的家長講座及親子活動、融合教育的家長隊伍及圖書館的家長義工等，發展頗為成熟。 近年來，「愛心家長隊」積極為教師服務，因此甚受教師歡迎。 家長代表及義工熱心支持校務，大力推動家校發展，並積極提供意見。 本校校長大力支持家校發展。 弱處 家教會內的各單位在運作上各自為政，稍欠溝通及聯繫，人力資源缺乏協調，各自舉辦的活動亦互不相關。 本校教師除家長教師會委員外，其他對家長教師會的運作、成效及組織認識不深，且普遍不熱心參與其舉辦的活動。 本校家長教師會的運作及舉辦的活動跟課程發展未能掛鈎。 契機 本校上下午校將在2004年分冊為兩所小學，本晝將遷往新校舍，屆時不但校舍有更大發展空間，家長教師會的組織、運作等亦有望更能配合學校的發展。 危機 新校舍路途較遠，原有的家長代表或義工可能會流失。 新的家長教師會需要時間來建立形象和獲得家長的信心。 本校家長普遍依賴教師教導其子女，少數家長甚至對教師不信任，他們缺乏跟教師溝通、合作及互助互諒的途徑，有走向投訴文化的危機。 新校家長教師會財政緊絀，影響短期發展。 三. 本年工作目標 增加家長對學校運作的了解，從而增加歸屬感、認同感及信任。 協助發展閱讀。 透過家校合作，使遷校過程更加順利，並協助新校運作。 關注事項 : 增加家長對學校運作的了解 策略/工作 時間表 成功準則 評估方式 負責人 資源 舉辦「愛心家長義工迎新茶會」，宣傳本會及吸納新會員。 開學首週 參加人數比去年有20%的增加。 家長人參與人數 會後願意成為「愛心家長義 工」新成員的人數。 孫海雲 洪美華 家長代表 孫海雲 洪美華 各有興趣 參與的老師及家長代表 圖書館 「家長資源中心」、圖書 館 早上利用「家長資源中心」舉辦「故事媽媽」活動，吸引家長參與學校活動。 逢星期一、 三、五早上 參加人數比去年有20%的增加。 家長能主動要求成為「故事媽媽」。 吸引一些從未參與學校活動的家長。 家長參與人數。 願意成為「故事媽媽」新成員的人數。 觀察參與家長的投入程度。 三個月一次問卷調查。 訪問家長。 定期舉辦小型聚會(名稱待定)，以輕鬆形式就學校課程、教學、子女成長等方面交流意見。 約兩個月一次 家長能主動參與聚會。 家長能積極發表意見。 參與聚會的家長人數能一直增加。 家長參與人數。 觀察參與家長的投入程度。 聚會後問卷調查。 訪問家長。 孫海雲 洪美華 各有興趣 參與的老師及家長代表 「家長資源中心」、圖書 館 關注事項 : 協助發展閱讀 策略/工作 時間表 成功準則 評估方式 負責人 資源 小一試行「親子學習歷程檔案」，以配合課程發展閱讀年主題。 全年 家長能主動參與。 學生借閱圖書能有50%的增加。 學生能主動填寫閱讀紀錄。 家長參與人數。 問卷調查。 評估學生的閱讀紀錄。 個案研究。 孫海雲 孫偉文 中、英文科主席、各一年級班主任。 圖書 館、中、英文科 早上利用「家長資源中心」舉辦「故事媽媽」活動，吸引家長參與學校活動。 逢星期一、 三、五早上 參加人數比去年有20%的增加。 家長能主動要求成為「故事媽媽」。 學生喜歡「故事媽媽」活動。 學生透過「故事媽媽」活動借書量增加50%。 家長參與人數。 觀察參與家長及學生的投入程度。 問卷調查。 訪問家長及學生。 孫海雲 洪美華 各有興趣 參與的老師及家長代表 「家長資源中心」、圖書 館 在「週年大會」中舉行「親子學習共同睇」講座。 「週年大會」 (25/10/03) 家長認為講座內容有效，因而在家中推廣活動。 家長參與人數。 觀察參與家長的投入程度。 會後問卷調查。 訪問家長。 丁褔貞 楊佩玲 洪美華 家教會(及$1800撥款) 香港中文大學 關注事項 : 使遷校過程更加順利，並協助新校運作。 策略/工作 時間表 成功準則 評估方式 負責人 資源 成立「新校籌備委員會」，各班邀請一名家長代表，參與籌劃新校事宜，並提供意見。 全年 各班均能順利選出一名代表。 家長能定期開會，並就新校的安排如校車、膳食等方面提供意見。 家長參與人數。 觀察參與家長的投入程度。 問卷調查。 訪問家長。 洪美華 孫海雲 楊佩玲 校方提供 組織「新校義工家長隊」(暫定)，處理新校運