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如何培养及提高高校学生校外实习能力 　　摘要：我国高等院校是培养社会主义建设者和接班人的重要基地，而校外实习是高等院校培养优秀大学生的主要途径。校外实习也是整个专业教学过程的关键教学环节，目的在于强化学生专业理论知识、增强学生的感性认识和创新能力，是理论学习与实践活动相联系的纽带，具有极强的综合性；同时校外实习环节也是学生获得专业技能、认识社会、积累经验、培养应用能力、适应用人单位需求的重要途径。因此，如何培养及提高高校学生校外实习能力是一个值得我们深思探讨的问题。面对当今校外实习生数量日益增加，实习岗位不断减少的困境，本文作者结合多年实践经验，认为可以从以下几点出发提高校学生的校外实习能力： 　　关键词：社会主义；专业教学；重要途径 　　一、充分制定校外实习教学环节，引导学生自主探索 　　目前，就大部分高校院校而言，都受历史条件和自身条件的限制，在短时间内很难为学生落实良好的实习条件。在缺乏优质的实践教学指导的尬尴困境下，实习渠道以及建立符合高校学生发展的实习机制是一项艰巨而重要的任务。校外实习教学环节是整个实习过程的重要环节，也是实习机制的重要组成部分。因此，高校应该根据实际情况需要，结合自身优势与劣势，引导学生自主探索，为高校学生制定符合学生可持续发展的校外实习教学策略。校外实习教学环节主要包括教学体系以及管理模式两个部分。高校学生进行校外实习，一方面主要是学习相关专业知识一遍以后在生产环节的应用积累经验，另一方面就是通过实习，在和学生以外的人进行沟通合作的同时，学习现代化的生产管理手段，充分了解企业的各项管理制度。这个过程中，学生可以自主探索，找到自己的发光点，并充分发挥自身潜力，为以后深层次发挥奠定基础。在管理模式上，学者认为，构建校外实习管理体系主要有三种方式：首先是依靠现代化通讯工作，方便人们之间的联系交流，教师在与学生交流之余做好学生的教育工作；其次是学生通过实习与用人单位密切联系，借助社会力量，充分锻炼自己；最后，学生在整个过程中探索学习，发挥自身管理能力，积极实践，为自身打造良好人脉市场，获取社会工作方法。 　　因此，高校为学生充分制定校外实习教学环节，一方面保证了学校教学制度的完善，另一方面了保证了校外实习的完整性，为实习质量做好了充分的准备。对学生而言，有一个良好的教学章程，学生可以摆正自己的方向，制定符合自身发展的策略，为更好发挥自身潜力奠定了基础，有效的提高了高校校外学生的实习能力。 　　二、建立优质稳定实习基地，提供良好的实习环境 　　发展科学技术，进行科学研究是高校的使命。然后，要发展科技首先需要培养人才，而人才的培养需要实质的教育，进行科学教育的一个重要平台就是理论与实践相结合的校外实习实验基地。校外实习不仅培养学生的基础知识，更培养学生的创新能力和实践能力。因此，建设一个优质的校外实习基地是国家教育对高校提出的重要要求。国务院文件指出，学校必须加强学生实践能力的培养，完善实践教学环节，而校外实习基地的建设正是为实现这一目标政策的可靠保证。同时，建设校外实习基地是实现高校和企业共赢的有效途径，拥有高素质的学生在实习过程中可以为企业造血，整体提高企业的员工素质和综合素质，另外，学生将新的专业理论知识带到企业中，与实践相结合，从而进一步促进了企业的发展。这个促进作用是相互的，对学生而言，校企结合建设校外实习基地，给高校学生打造了一个良好的实习环境，学生接触最新的应用知识，丰富了阅历见识。 　　因此，优质稳定的实习基地可以为学生带来一个良好的实习环境，在这个环境中，学生的专业能力得到广泛应用，也积累更多实践经验，有效培养了社会工作能力，而校外实习的主要目标就是重点培养学生的动手实践以及社会工作综合素质。 　　三、注重校外实习活动质量，提高学生自身实践能力 　　校外实习历来是大专院校教学中的必要环节，是理论联系实际的重要渠道，是开发学生 　　智力、培养学生能力的有力手段，也是学生向实践者学习的极好机会。因此，校外实习的活动质量好坏是直接决定了高校学生实践能力的高低。随着我国经济体制的改革，商品经济的空前发展，企业实体经济慢慢转型，管理者的市场观念等慢慢转变，人们越来越注重了企业效益的提高。简单来说，企业为了节约经济成本，减少和高校的合作，不在像以前一样为高校承担实习任务，纵然有的单位承接了，在培养实习生的能力过程中也是敷衍了事，整体缺乏热情积极度，进而导致实习质量低下，实习失败。因此，加强在实际工作环境下学生实践动手能力培养，不仅仅是迫于目前高职院校办学条件限制，更是其本身人才培养目标的需要。而校外实习作为加强实践能力培养的重要手段，其重要性是不言而喻的，那么如何保障校外实习质量对高职院校也就显得彼关重要了。 　　因此，校外实习质量不仅能够有效衡量高校学生的实习效果，对那些实习