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专业剖析的要点 无锡科技职业学院评建办 2012.7 一、专业剖析的主要内容 （一）专业设置与人才培养模式 （二）课程体系与课程改革 （三）师资队伍 （四）教学条件 （五）教学管理与教学改革 （六）人才培养质量与社会声誉 （七）专业特色 （一）专业设置与人才培养模式 （二）课程体系与课程改革 （三）师资队伍 （四）教学条件 （五）教学管理与教学改革 （六）人才培养质量与社会声誉 （七）专业特色 二、专业剖析报告的写作 三、专业剖析汇报PPT 四、说（听）课 （一）说课 1.说课注意事项 （1）说课教师 ①专业教学计划所列课程主讲教师（可指定或由课程教学团队中推荐）。 ②2012-2013学年第一学期开设课程任课教师。 （2）说课课程 ①专业教学计划所列课程。 ②评估所在学期学年开设课程。 （3）说课依据 ①课程所在专业人才培养方案（教学计划） ②课程教学大纲（标准）、实训大纲 ③班级课表、班级教学进程表 ④授课计划 ⑤说课提纲 ⑥教材 ⑦教学资源 （4）说课的内容和要求： 1）课程改革的动因：由对企业人才需求的调研入手，通过企业岗位能力需求分析，解析课程改革的动因。 2）课程任务：说明专业人才培养目标，实现人才培养目标所需的课程体系及本课程在课程体系中的地位及作用。 3）课程教学目标 ：能力本位，能力、知识、素质协调发展；突出课程设计的个性和亮点。 4）教学整体设计：以职业能力培养为重点，教学整体设计应充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 6）教学设施、环境和实训室场景：符合教学设计与实施的要求，最好用图表说明。 7）教材使用与建设、现代教育技术和教学资源的使用与建设：选用先进、适用的教材，与行业企业合作编写工学结合特色教材（或编写符合课程设计要求的校本教材或讲义）。教学资源建设包括本课程使用的教材、自编的讲义、教学案例、课件、项目库、实训项目、网络资源等。 8）课程的重点、难点及解决办法。 9）课程内容与课时安排。 10）课程特色：一般提炼出1～2条特色即可，不宜超过3条。特色要体现在人无我有，或者人有我优，落脚点在提高教学效果、提高人才培养质量。 （5）说听课其他要注意事项 ①开始应有课程名称（注意不是教材的名称）、适用专业、在哪一年级开设等的简要口头介绍。 ②课程内容的组织建议列表表示，应有各部分的课时分配。应有课程教学模式设计的说明，对教学方法的使用并非越多越好，应与教学模式相匹配且前后保持一致性，可以以一个单元设计（或课程模块）详细加以说明。 ③课程教学团队的描述建议用列表、饼图等予以表述，对兼职教师应说明在本课程中承担的具体任务和课时等。 ④校内外的实训基地必须是针对本课程的，并要说明其分别承担的实训项目以及对学生职业技能培养的成效。 ⑤课提纲（PPT）中的课时分配、教学方法、考核方法等应与教学大纲、授课计划所述内容相一致。 ⑥ 以上说课内容不要面面俱到，重点要说清楚课程改革的动因、课程特色、课程教学目标、具体教学改革与实施，其他做简单介绍。 ⑦课程特色须仔细斟酌，不在多，但须是人无我有，人有我精、人精我特，不要泛泛而谈，放在各课程均能使用。 （二）听课 1.本专业有课教师2名 2.非本专业有课教师2名 3.思政课教师1—2名 4.基础课教师1—2名 注意事项： ⑴带全常规资料； ⑵师生互动（学生主体性）、教学手段、教学方法、教学进度、课程开始和结束设计、仪表和教态、回答专家的提问； ⑶引领专家进教室或实训室、可以由二级学院院长或教学院长陪同听课。 五、深度访谈：教师访谈、学生访谈 （一）教师访谈 1.掌握学院给教工下发的访谈资料 2.熟练掌握本专业的情况（特别是人才培养方案所涉及的问题） 3.熟练掌握教研室和所授课程情况 （二）学生访谈 1.掌握学院给学生下发的访谈资料 2