第二章坡地災害的調查-室內分析.pdfVIP

防災教材教案下載使用說明   本教材已經過教育部「101 年度防災教育教材統整計畫」之教材教案審議委員審查， 審查結果如下： 教材名稱：第二章_ 坡地災害的調查- 室內分析 （編號：UVLSTP02 ） 學習階段：大專院校 作者：盧光輝主任統籌 勘誤說明 ：以下內容均已按照審查委員意見修正；如有無法修正之處，皆已加註於內文 附近，請參閱。 防災素養指標：依照教育部「校園師生防災教育素養檢測計畫」所修定之防災素養指標， 建議「大專院校」教材教案應符合下列的指標。經審議委員評定，本教材符合之素養項 目已於下表中以打「Ｖ」標示。 編號 符合 對應之素養內涵（一般性防災素養） F1 v 能分析常見災害的成因與可能造成的損失。 F2 對於全球性的環境災害的認識與瞭解。 F3 v 能了解不同的災害類型、環境狀況及防備情形所造成損傷種類及程度。 能了解，並掌握防災工作的主要內涵，包括：平時預防 (減災) 、災前 F4 整備、災時應變及災後救護。 ※ F5 ( 能了解複合式災難會比單一災害更加嚴重。) F6 v 能正確判斷減輕災害傷亡損失的方法與技術。 能籌劃減災、災前整備的工作要項，包括：防災地圖及逃生路線、避 F7 難所需物品及演練。 F8 v 能評估出防災過程，所採取避災行為的合理性。 F9 能了解災害發生後可提供的各種支援。 能了解所處的地區及環境可能發生的複合式災害類型，並知道如何加 F10 以應變。 F11 v 能主動蒐集防災相關資訊、策略與方法。 F12 v 能警覺，並主動分析四周環境中的潛在的危險或災害。 F13 ※能警覺發生極端氣候或複合式災害的可能性，並能及早防備。 F14 能分析防災策略之成效。 F15 v 能重視，並協助防災、救災工作與避難疏散計畫。 F16 能積極參與防災教育宣導工作。 F17 能協助社區或學校規劃防災救災計畫。 F18 能體認參與防災救援工作的社會責任與重要性。 F19 能熟悉社區及校園避難路線與場所。 F20 能熟悉，並協助指導社區民眾操作生活上的各項防災、救援設備與器具。 F21 能具備配合各項防災救災準備工作的能力。 F22 能配合避難計畫進行，並協助人員疏散的工作。 F23 能在災害發生後協助學校、社區救援及重建的工作。 F24 能協助學校或社區成立社區的防災、救護中心，並擔任協助指揮的角色。 防災教材教案下載使用說明   F25 ※能具備極端氣候或複合式災害發生時的因應能力。 編號 符合 對應之素養內涵（專業性防災素養） G1 v 能分析災害的類型與成因，並能判斷可能造成危險之區域及嚴重程度。 能了解，並掌握各階段防災工作的主要內涵，包括：平時預防 (減災) 、 G2 災前整備、災時應變及災後救護。 G3 能分析災害對於環境、經濟、社會等層面的衝擊與影響。 G4 對於全球性的環境災害的認識與瞭解 G5 ※能了解極端氣候或複合式災害發生的原因及現象。 G6 能就各類型災害之特性，籌畫並採取適當的防備方法。 G7 具備檢視災害防備工作適切與否的知識。 G8 ※能具備極端氣候或複合式災害的防災知識及技能。 G9 具備使用各類