教师家访工作总结_0.docVIP

教师家访工作总结 经过几天的准备和一天的忙碌，家访的工作终于是完成了，通过这次家访，了解了学生的一些基本的情况，对学生的把握也有了新的感悟，对于教师这个职业也有了新的认识。 “凡事预则立，不预则废”。同样，在家访前也要做好充分的准备。收集好有关学生的各种资料，包括家庭状况、学习成绩、生活和纪律等各种情况。家访时要解决什么问题，怎样入手，预计收到什么效果，也都要考虑清楚。如果班主任向家长或学生灌输某个道理时，举例纯属子虚乌有，或驴头不对马嘴，家长或学生不仅不会接受，反而会嗤之以鼻。班主任的威信，在家长及学生心目中将会大大下降。如果班主任批评学生的事实不确凿，理由不充分，家长、学生不仅不会违心认错，反而会据理反驳，使班主任处境尴尬。所以班主任与学生和家长谈话前一定充分备课，做到言之有据。在家访之前我们五个人分工合作，终于将要进行家访的同学的家庭情况以及家访时要问的问题，可能出现的情况都做了详细的准备。 然后就是家访的过程了，虽然准备得比较充分，虽然进行家访之前也做了比较充分的心理准备，但是真正到了要去学生家里的时候，还是感觉很紧张，索性孩子的家长还算通情达理，整个家访过程虽不完美，但也是顺利的进行下来了。虽然与学生接触有两个月的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，教师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着”积极思想”与”消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果我们采用了学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等措施与手段，并定时采用谈心形式了解学生的思想动向，对学生有进步的言语和行为给予公正的评价与及时的肯定，防止学生错误行为的反弹。 一次成功的家访，不仅可以深化教师与家长、学生之间的感情，更可以把学校、家庭拧作一股绳，使学生如沐春风，在校、在家都能得到正确的引导，温暖的鼓励?乃至最终使学生自己建立正确的价值观、人生观与世界观，终生受益。岁月如梭，转眼间参加XX区义务教育优质均衡发展促进工程已有一年时间。这一年中收获颇丰，现将我这一年的工作总结如下： 一、丰富的培训活动助我成长 2013年8月27日，“XX区义务教育均衡发展促进工程”正式启动，我们聆听了北师大专家姚计海和张红岭主任的讲座;2013年8月28日，陈锁明校长在小店进行了“培养什么样的人”的专题讲座;2013年10月28、29日，北师大专家来小店进行个人成长规划的修改指导;2013年11月25日-11月30日，北京参加项目组组织的为期6天的培训和观摩学习;2013年12月，在小店进修校通过远程网络观看XX市教师执教的《孔乙己》同步课堂，聆听北京广渠门中学穆校长的点评并进行了交流;2014年3月，北师大实践导师来小店实地指导，语文组教师交流课;2014年4月，聆听北师大名师讲座;2014年4月20—25日，北京广渠门中学跟随实践导师学习。 我对自己的个人成长规划不断完善，最终定稿。每月认真完成教育心得撰写。潜心读书并撰写读书心得。认真反思课堂、教学，并把领悟的教育思想应用与自己的教育实践。每月观看特级教师、名师课堂实录。认真参加项目组组织的各项活动。 二、学习交流活动中收获颇丰 语文教师，作为课堂教学的主要组织者，本身就具有极其丰富的语文课程资源，它不仅为学生提供了学好语文、用好语文的典范，而且还潜移默化地影响着学生对学习语文的兴趣，对学生语文素养的全面提高起着不容忽视的作用。所以，有人这么说：“一个教师就是一本教科书。”同时，语文老师对学生的情感态度与价值观形成有着重要的影响，语文学科的“人文”属性决定了语文老师是最容易接触到学生心灵的人。所以，经过一年的培训我更加明确语文老师要用好这一最具生命力和创造性的课程资源。 1.语文老师良好的语文素养是一种课程资源 学高为师，教师必须要有渊博的知识。语文老师不仅要有良好的语文素养，还应是一个“杂家”。每一位语文老师都要充分开发这一语文课程资源，通过富有感染力的教学语言展现出来，那么学生得到的就不仅仅是知识，而是一种艺术上的享受：时如涓涓清流，叩醒头脑，时如霏霏细雨，诱人善良。