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学习型党组织建设的思考 党 课 陈 永 康 ◎如何理解学习型党组织。强烈的求知欲，完备的学习功能，持久的创新功能，自我完善功能，社会导向功能是学习型党组织的基本特征。 ◎建设学习型党组织的重要意义。时代发展的需要，事业发展的需要，党的建设的需要， ◎增强党组织执政能力的思考。着眼于不断提升党组织的学习力，眼于不断提升党组织的创新力，着眼于不断提升党组织的执行力。 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定 “建设学习型党组织。在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。” 一、学习型党组织 1、学习。 “学”,是从不知到知、从知之不多到知之甚多的知识累积过程。而且古人常说“学无止境”、“学海无涯”,提倡“学而不厌”,把学习看作一个长期的过程。 “习”,具有“重复”、“反复”和“体验”、“实行”的含义。所谓“温习”、“复习”即为“重复学”、“反复学”;所谓“练习”、“演习”即对学过的知识进行“体验”、“实行”。从哲学层面来解读的话,如果“学”理解为“认识”,那么“习”就可理解为“再认识”。所以,古人经常说:“学而时习之,不亦说乎”。 2、学习型。 四中全会提出“建设学习型政党”、“学习型党组织”，与过去强调的“重视学习”意义不一样，从“学习”到“学习型”虽然只是一字之差，但意义非同寻常，内涵更深了、要求更高了，更加强调把学习作为最鲜明的特征、作为党组织活动的重要内容、党员干部的重要标志、作为全党的共同责任，要求全党学习、全员学习；更加强调学习是一个长期过程，要把学习制度化、机制化。不仅强调“人人学习,终身学习”,更重要的是要通过学习形成一个团队的“共同理念”。 要通过学习形成一个组织的集体意识”。 3、学习型组织。学习型组织理论创始人彼得·圣吉在《第五项修炼》中这样描述学习型组织：“在这里，人们不断扩张自己的能力，去创造他们所真正期望的结果；在这里，人们可以培养新的扩张性的思维方式；在这里，人们可以释放出他们郁结已久的激情；在这里，人们可以不断学会与任何人在一起学习。” 4、学习型党组织基本特征 “政党”是指一种社会政治组织，马克思主义政治学说认为，任何政党都是代表一定阶级、阶层或社会集团并为其根本利益而斗争的社会政治组织。这种社会政治组织不是从来就有的，而是社会经济和阶级斗争发展到一定历史阶段的产物，时代性和阶级性是其最本质的特征。“组织”是一种社会结构，由为了达到一个共同目标而行动的一群人组成。一个党组织要成为学习型组织，主要体现在： 一是具有更加强烈的求知欲望。 二是具有更加完备的学习功能。 三是具有更加持久的创新功能。 四是具有更强的自我完善功能。 五是具有更好的社会导向功能。 二、建设学习型党组织的重要意义 （一）是顺应时代发展的迫切需要。 1、走在时代前列，党才能明确和完成好各个时期的使命和任务。 20世纪上半叶，党把握民族独立和人民解放的时代主题，确立了新民主主义革命的历史任务，建立了新中国；上个世纪70年代末以来，面对和平与发展成为时代主题的国际环境，我们党果断作出改革开放的战略抉择，实现了工作重点的战略转移，把中国特色社会主义伟大事业推进到了一个新历史阶段；进入新世纪以来，面对发展中的各种深层次矛盾，我们党提出了“什么是发展，怎样发展”的时代课题，确保了经济社会的又好又快发展。 2、时代的快速发展变化，给我们带来了新的机遇和挑战。 世界格局走向多极化，世界经济趋于全球化，科学技术进步日新月异，国际金融危机影响深远，世界经济格局发生了新变化，国际力量对比出现新态势，全球思想文化交流交锋呈现新特点。面对大发展大调整大变革的时代背景，如何确保党始终走在前列，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，担负起引领中国发展的历史使命，十七届四中全会指明了方向，那就是建设学习型党组织，使党不断适应时代发展变化的要求，使党永远走在时代前列、永葆生机活力。 （二）、是推进事业发展的迫切需要 进入新世纪，我国的发展站在了新的历史起点上，处在了发展的重要战略机遇期，但国内环境也发生了重大变化，新情况新问题层出不穷，党在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负任务的艰巨性、复杂性、繁重性也世所罕见，推进新时期的发展，需要新的载体，注入新的动力。 1、改革进入攻坚阶段，发展进入关键时期，迫切需求对党的建设做出战略性转变 当前的改革不仅要重点进行经济体制改革，政治体制改革和党自身的改革也必须跟进，以适应社会主义现代化建设的要求，否则中国没有出路，党也没