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对学校德育现状的思考及对策 兰州市城关区五里铺小学 付建林 730020 现代学校教育应立足于人的整体生命的发展和健康人格的塑造，而德育是构成、主宰和支撑人的整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素。社会的进步与发展也要求学校德育要 “以人为本”，即要求在德育中要关注学生个体生命潜能的实现、生命需要的健康满足，尊重学生个体生命的多样性、独特性，更注重学生的自我教育。纵观现在学校的教育，似乎更多的是重智育轻德育，而德育教育更是重形式轻效果，重校内轻校外，重说教轻实践。究其原因，一是社会对学校的评价更侧重于升学率和学科成绩。再加上应试教育，德育的时间和空间相对而言过少过窄。大多数学校不能按照《中小学德育纲要》的要求合理地设计教育目标和教育内容，少先队活动、德育实践活动更是少之又少。二是目前小学德育教育内容空泛、方法与手段滞后陈旧，脱离少年儿童生活实际。那么，如何改变学校的德育现状，提高德育的实效性呢？笔者认为应该从以下几个方面入手： 一、转变观念、更新认识 人类社会已经迈入21世纪，变化多元的时代脉搏冲击着我们的生活，时代的发展决定了目前最激烈的竞争就是人才的竞争。“思想政治素质”是一个人最重要的素质，而学校教育的终极目的是为社会培养品德高尚、人格健全的高素质人才，这就要求学校领导和全体教师从提升国民素质的高度来认识德育的重要性，充分认识学校德育工作的重要意义，牢固树立全员德育意识学生虽生活在校园中，但并隔绝与社会的来往和联系。社会环境中的信息会经由多种渠道进入学生的视听范围。处处都是育人场所，事事都是育人环节，时时都是育人契机。在开展德育工作过程中，还要拓宽视野，努力构建一个贯通学校内外的德育大平台，兼顾家庭、社区和社会，形成内外联系、协调沟通与的德育网络。 总之，学校的德育工作是一项长远的系统工程，我们只有切实转变观念，提高思想认识，准确把握新课程的理念恰当有效地转化为具体生动的课堂教学实践，科学观念我们的课堂才会更加鲜活！