搭建小学数学课堂学生兴趣和动机的几种方法.docVIP

陕西省小学数学新课程课堂教学大赛 搭建小学数学课堂学生兴趣和动机的几种方法 郭宏伟 咸阳市渭城区文林路小学 搭建小学数学课堂学生兴趣和动机的几种方法 ????????????? 咸阳市渭城区文林路小学? 郭宏伟:“数学教学,紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景,让学生在生动具体的情景中学习数学。”在数学课堂教学过程中,创设生动有趣的情景,是数学教学活动产生和维持的基本依托;是学生自主探究数学知识的起点??? 人们常说：“兴趣是最好的老师”?数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科?因此，如何把要学生学数学变成学生自己要学数学；把枯燥乏味的数学变得有趣就教师要充分认识到这个问题的重要性,采取各种方法激发和培养学生的学习兴趣和动机。、创设“问题”情境，激发学生的学习兴趣和求知欲??? “学起于思，思起于疑”，在课堂教学中提出一些与学习有关的问题，创设情境，以引起学生的好奇心与思考，是激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。比如：我在讲授“公倍数”的概念时，就从我国古代算术《孙子算经》中的一个问题来创设情境，激发学生的兴趣。这个问题是：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”这个问题中包含着“公倍数”的概念，很有意思，通过讲解答案二十三，无形之中把学生的学习好奇心和兴趣和调动了起来，接着指出这就是历史上著名的“中国剩