由《论语十则》看文化经典教学.docVIP

由《论语十则》看文化经典教学 很久以来，我们语文课为什么变得枯燥无味了？事实上，是我们教学的主导思想存在问题，当我们把学习的主动权还给学生的时候，语文就有趣了。 长期以来，我们一直在做讲台的“霸主”，大量挤占原本属于学生的空间和时间，好像讲台是专为我们设计似的，课堂上总希望学生接受我们的一切，恨不得在学生的脑袋上找个洞往下灌，当然，公开课上我们都做得很好，一到随堂课，我们常常身不由己的讲得多。结果，死记硬背多抄写成了学生的家常便饭，学生的考试成绩可能上去了，但能力是否上去了？我却不敢恭维。当我们在讲台上滔滔不绝的时候，可曾看见学生昏昏欲睡？我们还总责怪学生不守纪律，我们是否该反思了？很多有实干精神的老师们在教学中关于以学生为主体的问题上是做了，不会说；而我们有些老师呢——会说，但不做。 到了说课的时候，只要说到理论，我们很能引经据典，总不忘搬出理论家们的一大堆理论来证明什么。但一到实际教学中，我们总爱忘记那些高谈阔论，依然充当那讲台的“霸主”，照样滔滔不绝，我们果然是会说，但不做。 是到了我们反思的时候了，我们不能光会说，还要真正的做。我们要减少对学生时空的占领，还给孩子们一个自主发展的空间。 要真正做到还学生以时空，我们就得忍痛割爱。 首先，我们的课堂准备要转换一个角度。改以“教”为核心为以“学”为核心。也即是教师要留给学生大多的时间和空